《洋葱阅读法》第二章—章鱼哥：碎片阅读
今天阅读了小六老师的《洋葱阅读法》第二章—碎片阅读，起初我所理解的碎片阅读就是利用一切碎片化时间随意进行阅读，但读完后发现原来还是认知限制了我的思维，又有了一些新的理解，弥补了之前的认知缺陷。
在读第二章之前，先大致看了一下目录，对于碎片阅读有了基本了解，之后我按照黄金思维圈进行思考，带着问题进行学习，下面利用黄金思维圈进行具体的分析。
一、为什么要进行碎片阅读（Why）
我总结了以下几点❤️
1.珍惜碎片时间，打造碎片生活
2.让阅读变得更有意义
3.碎片时间学知识，成就自己
4.碎片阅读，为我所用，解决问题
5.碎片时间构建起自己的知识体系
6.提升看问题的深度和广度
二、什么是碎片阅读（What）
️❤️定义
给碎片阅读下一个定义，就是有目的的学习。碎片阅读不是说什么都学，而是带有目的，带着问题学习更多，构建自己的知识体系。
碎片阅读是利用一切碎片化时间，以自己碎片化理解的方式进行阅读。仔细思考，其实我们的碎片化时间有很多，比如早起10分钟，购物时间，排队时间，睡觉前，起床前……，这些都是可以利用起来的碎片化时间。
有时候我们不是没有时间，而是把时间花费在了一些不重要的事情上。只要你想学，就会有时间，哪怕只是几分钟，也可以学习，也可以有收获。
碎片阅读最关键的一点是要学会内化，任何知识只有真正内化为自己的，形成自己的知识体系，才是真正学到了。阅读是一种输入，而能够倒逼我们成长的是输出。
进行大量的输出，能够增加我们对于知识点的理解，也能够多思考这个点我可以应用于生活中的哪些领域，我应该如何利用它来提升自己的认知，它能给我带来什么益处，逐渐在大脑中建立自己的体系。
️❤️碎片阅读的本质
再深入挖掘看一下碎片学习的本质。❤️
小六老师在《洋葱阅读法》中说碎片学习的本质是概念学习。
我是这样理解的，因为在碎片时间里阅读，
所印在头脑中的更多是一些关键词，或者是一系列概念。在任何一篇文章中，都会涉及到概念。
如果利用碎片时间阅读，形成几个概念认知，读得越多，所获得的概念就越多，这样如果把概念之间进行关联，那积累起来，所获得的能量是无穷的。
但读到这里的时候，我想到了之前自己利用碎片时间学习各类课程的时候，听的过程中好像确实只是记住了几个概念，但其实理解的不深入，准备下来查概念，后期可能就把这个事情忘了。
这个是我之前的经历，所以我觉得碎片阅读对我而言存在一些问题，需要慢慢探索解决的。
下面分享我印象深刻的三个概念词—代表着人生的状态—先开始行动再追求完美。
❤️伞兵思维
伞兵处在被包围状态，随时都要做好准备进行“突围”。
❤️绿灯思维
不要等到这条街上的绿灯全部都亮了你才开车，而是这段路的绿灯亮了，你往前行进一点点，看到红灯停下，等下一个绿灯。
❤️甜蜜区
选择放下对自己最重要的一环，否则就不出手。
三、如何进行碎片化阅读（How）
在这一章节里，小六老师也提供了碎片阅读的方法，分为三步：提炼—链接—融合
️❤️提炼
在阅读的过程中，先对所接收到的信息进行提炼。那么如何提炼呢？
首先，要明确在碎片阅读的过程中要提炼哪些内容，这是第一步。
通常我们在阅读的过程中是一字不落的读，这样既浪费时间又难以提炼重点。
提炼的内容应该选择对自己来说觉得重要、有趣、有价值的部分。
其次，就是用自己的话重新复述。
对于所理解的概念用自己的话重新复述一遍，不要只是单纯读书，读文章，要有自己的思考，当把看到的点加入自己独特的理解，就和这个知识产生了联系。
最后，制成知识卡片。
提炼出来的知识点加自己的理解，做成知识卡片，可以随时拿出来看看，回顾一下，以便整理分类。
总结一下，提炼的精髓在于分清主次，重新转述。
️❤️链接
有句话说：“读过很多书，却依然过不好一生。”
其实就是没有把书里的知识与自己相结合，把知识和自己分离了。
在《朱光潜谈读书》中有这样一段话：
联想是记忆的基本原则。所以知识也须攀亲结友。一种新来的知识好比一位新客走进一个社会，里面熟人愈多，关系愈复杂，牵涉愈广，他的地位也就愈稳固。
这就体现了知识之间的关联性。所谓链接，就是要建立知识之间的联系，并且结合自身经验。阅读的时候，当我们提炼完重点后，如果不和自身关联，还是会觉得用处不大。这就是关键的一步。
谈一下我自己的亲身经历。
读周岭老师的《认知觉醒》的时候，我看到了里面的一个词—元认知，我就在想之前好像在哪里学过，仔细思考，是在心理学课上老师提到过，但当时理解不深入，但是这个概念确实有深刻印象。
通过《认知觉醒》里提到的元认知，我对这个词的理解又进一步，简单概括就是自我反思能力，再联系到学习层面，就是学习怎样学习，思考怎样思考，知道如何知道。
这样就产生了链接，那我在学习的过程中就会慢慢去培养自己的元认知能力，思考每个知识点之间的联系，并为我所用，遇到问题时多进行反思。
️❤️融合
碎片化阅读方法的第三个步骤就是融合，通过拆解提炼后的内容，创造属于自己的内容。
碎片阅读的方式，实际上就是接收到信息后，进行梳理，去拆解、提炼出核心内容和知识体系，然后再经过加工、组合、创新变成我们自己的东西。
比如阅读书籍写读书笔记，书评，列行动清单都是非常好的对于知识点的整合。
正如小六老师所说：最好的学习是分享(费曼学习法)。要以教为学，将所学教给他人，一方面将知识传播，另一方面是对自己学习成果的检验。
在有限的时间里，利用碎片时间学习一些知识，通过阅读实现自身的改变，这也是阅读的意义。
今天花了两个小时重新梳理了第二章内容，条理清晰些了，不像昨天那样杂乱，有很多不理解。希望未来真正践行碎片化阅读，收获新知。️️️
最后，附上对于小六老师的《洋葱阅读法》第二章—碎片阅读的思维导图。
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