穿梭时间的画面，钟，从反方向开始移动，我的记忆被拆封，思绪被勾回到那天，15岁那年，我把书叠得很高，我以为挡住了老师的视线，其实是挡住了自己的未来。
如今，暑假兼职家教的时候才懂得，老师当年面对当时我们的感受，小时候我不聪明，最讨厌老师偏心聪明的孩子，可是轮到我给小孩上课，那份关注和喜爱却不自觉向聪明的孩子倾斜，可是我还是忍不住把进度调慢一点，等等基础差的孩子，看到基础差的孩子跟不上课程困难，因为做不来题难堪的样子，我仿佛看到了当年自己的影子，但是想让他们努力跟上，不听主打说话无所谓，那一刻瞬间仿佛明白了当初老师家长口中的恨铁不成钢的意思。我便仔细再给他们讲解直到明白了，在做老师的我，我真的很想拉他们一把，但他们都不愿意伸手，我都不知道该怎么拉，我试着一次一次用他想成为的人去敲醒他沉睡的内心，但最后片刻的作用，稍候就又会对我说，我不会我不想写我就是摆烂，对不聪明的孩子的耐心被他们的懒惰一点点消磨殆尽，时不时地会想起曾经的自己有什么理由怪老师不多看看自己，此刻我便更有耐心的去教，直到无能为力，就是不舍得放弃。我会把目光放在内向孩子的身上，就像是在救赎当初那个内向胆小的自己一样内向，我会把精力放在那种调皮但是人品好的孩子身上。因为还有救，还想拉他们一把，他们其实也是渴望老师关注的。只是现在的人怕麻烦都忘了对他们需要一点耐心。其实他们很聪明的， 在某些方面很有天赋，可能是家里人不怎么管管，但他们也会很羡慕班上优秀的小孩，我会悄悄告诉他们：在老师心里你跟他一样优秀，甚至你还要更聪明一些，他们有那样优秀的父母他们还有很多钱去补习，可是你靠自己野蛮生长，还是能达到他差不多的水平，你很有天赋不要浪费掉自己的天赋，上课更要认真听，这样才能不辜负自己。此刻啊，我在想如果我小时候遇到现在的自己就好了，些许是我的共情能力太强了，一方面是开心小朋友有机会走向更好的自己，另一方面是感动明明之前自己都没有碰到这么好的人，但是对下一代付与善意。
当时只道是寻常，人无法同时拥有青春和对青春的感受，我只懊悔自己当初为什么没有把书读死。教师，像一个穿越者，可是我叫不醒曾经的我。前段时间看到过网络上流传的一段话：教育具有长期性和滞后性，就像是一个闭环，多年后你有一个瞬间突然意识到了什么，那就是子弹命中的瞬间，此时才是教育的完成。谈恋爱时才读懂《氓》，升学考公时才读懂《范进中举》，找工作时才读懂《孔乙己》，而谈婚论嫁时才读懂《孔雀东南飞》，这就是教育的即时性和延时性，教育提前为你灌输思想而在你拥有阅历那一刻醒翻灌顶茅塞顿开，这就意味着之前的文章与老师，才真正意义上的完成了他们的任务。
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