第一次接触思维导图,是在自己的专业会议上,当时并不太清楚,什么是思维导图,为什么思维导图如此受人喜爱,通过后面的学习,越来越喜欢思维导图,也有强烈的学习愿望!得到朋友的指导,赶紧来学习。
第一次课程在1.16,一开始,老师简单的介绍了思维导图,正式开始上课。老师发来这张图片,询问大家罚和钱为什么分开,瞬间引起了热烈的讨论。
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课堂氛围瞬间上来了,大家脑洞大开,很多很多的答案都来了,最后老师说分开更好,也让我更加明白了一线一词的意义,也清楚了这样做的好处,感觉一下子清楚了。
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第二部分做的是图像力练习,老师通过左右脑分工,引入图像力练习。
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赫然发现自己右脑废了很多,每天在做图像力练习时,除了家里观察,路上观察,还有就得借助于手机简笔画图像了,哈哈
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第三部分学习的5招14式,上面内容比较多,光模仿了,后面练习要多多思考和练习才行!
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最后老师留了一个作业,要求全图自我介绍,中心图像不能是小男孩或者小女孩,想了半天,画了一张不解释别人看不懂的画……哈哈
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第二堂课,一上来就是初学者常犯错误知识点,哎呀,我之前画的错误不少呢,赶紧记起来
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尤其是中心图像和枝干的连接,总是有断开,这是特别需要注意的知识点。
第二个部分学习了联想开花和联想接龙,这部分内容之前也学习过,但没有和思维导图相连接,学完这堂课,才知道之间的关联性。
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最后一个知识点是逻辑分类,老师通过实例告诉我们逻辑分类的重要性,也教会了我如何更好的展开分类和联想。
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这次课程作业是烧烤活动,找了很多简笔画图案才画出来的。
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但是,看了老师和同学们的,发现考虑的不是很全面,像时间,地点,资金预算,其他互动活动等等,都没有考虑到,后期还需要多多考虑,锻炼锻炼头脑,事情考虑的更加全面才可以!
最后一节课,是在回家的路上收听的,只能学习,不能同步练习,有点小遗憾,后来回来赶紧补上。
首先讲了传统笔记和思维导图的区别,这个都能理解,但如何更好的利用思维导图记笔记,这个对于我来说,还是需要好好练习的,一方面,图像的练习,二是分枝,三是如何更利于后期的复习。看来后面还需要继续开发大脑,才能更好的使用,呵呵!
课堂练习一
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在这个逻辑分类上,思考了很久,最后还是老师指点才画出来的。
三节课很快就过去了,但留给自己的思考和学习知识点还是非常多的,我需要在不断练习不断学习的过程中不断思考,强化练习,这个学习过程非常的开心,充满了动力,感觉一股神奇的力量带着自己不断前行,也希望自己能更好更快的学会思维导图,为自己,为孩子,为学生画出漂亮的图片!!!
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