这两节作文课上得很差!
第一节讲了讲,学生说了说,写了草稿。我课后把草稿认真看了看,针对问题,想好了对策。第二节课,评讲,指出典型问题,教学生怎么修改。可一看,有的学生还是老样子,没有改进。我非常沮丧,有一种很强的挫败感,我有完美主义情结,事情做不好,我都会陷入深深的自责。
但这次出了教室门儿,我突然顿悟了,你已非常尽力,还能怎么着?不该放自己一马,放学生一马?有些事情是你努力了就能一下子做好吗?你需要时间,和学生好好磨合。
想到这里,我一下子放开了,不再自责。情不自禁的像打篮球的人一样,玩起花动作,腿一跷,书从下面摞过去,另一只手接住。
一个同事吃惊的问: 咋了宋老师,这么激动?上课遇到什么高兴事了?我笑着说,木有,这节课上的很不好,但我决定放自己一马,放学生一马!
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