《怎样教语文》读书笔记一
1.丁约斋老师怎样教语文的呢？一是赏识学生，二是启发点拨，教给方法。
2.教语文和学语文一样，都是一个“读”字——多读书。从老师这个角度上说，要激发兴趣，教给方法，教学生多读书；从学生的角度上说，自己要多读书。
3.“教育的一个重要使命，就是要让孩子充满梦想和激情，这比学到多少知识更为重要。有了憧憬和向往，人的心里才会变得格外纯净，人的情感才会变得格外丰富，人才能热爱阅读，热爱学习。”
4.心中有了梦想，有了憧憬，读书便由兴趣变为一种志趣，成了一种追求，一种自觉。
5.怎样教语文？我的老师告诉我：培养学生阅读的习惯。因为，语文能力是长期读书积淀而成的。
《怎样教语文》读书笔记二
1.“学问无大小，能者为尊。”
2.“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”
3.“人类共同创造了两个大的文化体系，一个东方，一个西方，再没有第三个了。西方就是分析的，东方是综合。分析出理论，综合出技术。”
4.“人的认识不能穷尽真理，但总是不断地接近真理的。”
5.“听君一席话，胜读十年书。”
《怎样教语文》读书笔记三
1.纠正语病是每一个语文老师应尽的、义不容辞的责任。
2.纠正语病，不只是教会学生会说话，有时候，也是教会学生怎样做人。
3.学生学习语文，主要是为了掌握语文这个工具。即积累语言，积淀语感，凭借语感，运用语言。
4.学习语文的过程，是一个听、说、读、写有机地交织在一起的过程，这个过程将伴随每个人的终生。
5.大量读写，读写结合。学习语文，读和写是交叉在一起的，是“滚动”发展的。
——朱作仁教授
6.以情感人，理在其中。
7.阅读教学应引导学生“披文以入情”。“披文”是什么意思？披文就是读进去。“入情”，则是悟其意，悟其情。
网友评论