密集地学习了一段时间的学习指导师，阶段性考核解读案例选了外甥女的学能报告。一方面是想解决一下姐姐对于教育外甥女方面的困惑，另一方面也想请桑老师为孩子做专业的解读和指导。
我家这个宝藏小女孩从小在国外出生，上了一年小学后才回国链接到中国的教育体制。这种巨大的变化对于任何一个孩子来说都是需要很多力量来适应的，但是她却能相对快速地在学习上跟上了节奏，这也说明这个孩子还是很了不起的。
但是随着在中国教育体制下学习时间加长，这个孩子的学习兴趣不高，学习动力不足，要说厌学也未尝不可，总之，对于学习不喜欢，不上心，不尽心。
在妈妈眼里，孩子很多让她着急困惑的事情，学习拖拉，成绩不佳，最头疼的是孩子不喜欢社交，和这个年龄段的孩子非常不同，她几乎没有朋友。
老师眼里，孩子上课不注意听讲，不互动，不参与班级活动，人没有活力，不讨喜。
解读潜力报告的时候我也看到了几项非常突出的“个性”特点，例如她的社交期待几乎是零，学习动力很低，但是学习能力，逆商和创造力方面却有极高的天赋。
几项优势潜力结合后，指导解读的桑老师给出了这样的解释：这个孩子是个天才少女！如果能帮她找到她的兴趣方向，她将会大有可为！
天呐！
听完老师的详细解读后，我非常激动和欣喜。本来对孩子有各种的担忧苦于找不到解决之道，却没想到在这堂考核课上转角遇见小天才！
这让我更深刻理解了那句话：庸才与天才只在一线之隔！换一个视角，一块石头变成闪闪发光的宝石！
我们每个孩子，推而广之，每个人，都是宝藏，我们具有独一无二的天赋优势，而这些独一无二之处需要挚爱的伯乐来看见，来支持！
作为成年人，我要做自己的伯乐，悦纳了不起的自己！而对我们的孩子们，我要做他们的伯乐，看见他们独特的天赋，发掘天赋，全力以赴给予支持和鼓励，让他们闪闪发光，熠熠生辉！
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