今天，武汉正式解封，人们欢呼雀跃，想必武汉人等这一天等的太久了。
但，疫情还未正式解除，我们还不能放松。这场突如其来的疫情，让学校的开学日延期、再延期。生命至上。毕竟，生命只有一次。
我们也没有料到寒假会这么这么长。作为六年级的英语老师，面临学生小升初的考试压力，为了让学生在家也能有计划地学习英语，寒假伊始，我们三位老师就在学校“人人通”上设置了英语打卡活动。每天发送一段课文录音到微信群内，学生跟读背诵，与背诵整篇课文相比，难度下降了，学生背诵效果反而很不错。每天学习一点点，日复一日，进步在不经意间显现。
眼看开学的日期一拖再拖。第一次线上英语教研定在了本该开学的第一周周五。通过交流分享线上英语学习的好点子，我们得知五年级英语老师把课堂上的小组合作学习搬到了线上。我们一致认为这个方法很好，所以教研结束就立即行动，进行班级分组。每班8-9个小组，每个组长4-6名组员，老师检查组长，找出发音错误让他们改正; 组长再检查组员，并给组员纠音，督促组员改错。一个个小组长，顿时成了“小老师”，有模有样地指导起自己的组员来，有的在群内发语音，有的和组员视频通话检查，并在每晚8点前在群内上传组员的作业情况。
就这样，学生的朗读背诵情况越来越好，不交作业的“漏网之鱼"也慢慢变少。但我们也并没有完全放手，对基础比较薄弱但有进步潜力的学生，我们进行不定时的抽查和单独辅导。在我们的督促下，他们学习的积极性也有了很大提高。
除了实践线上小组合作学习，为了统一学习进度，保证学生线上英语学习的有效性，我们三位老师的线上研讨也从未间断。这节课的重难点是什么？学生怎么才能掌握这些单词的读音？读课文怎么才能少一点错误？人多力量大，在讨论交流中，问题被一个个击破。在线上学习的这段时间，我们把重点放在了学生单词、课文的朗读和背诵上。单词、课文朗读全部由老师自己录音，预留出学生跟读的时间，每天发送部分内容由学生跟读，由点及面，循序渐进，学生掌握了单词和课文，最终达到了熟练背诵的效果。
今天，武汉解封了，开学的日子近了，又近了。想念我们美丽的校园，想念同学们一张张可爱的笑脸。线上学习的这段时间，不仅没有让我们疏远，反而让我们的心更贴近了。再坚持一下，我们定会守得云开见月明。山花烂漫，未来可期。
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