谢谢蔡副主任、还有岳校长给我这个机会跟大家交流。能跟大家见面，很高兴。这里有我的老朋友，也有新朋友。计划中是在开学前做这件事情，但是因为疫情，拖到现在。

关于朗诵，大家先来看一则朋友圈。

（郑老师的朋友圈）

他们为什么如此重视朗读，应该我们中的大部分人都记得这篇课文：

魏巍《我的老师》（节选）

朗读，让语文对孩子们更有吸引力。

我小学的时候，也很喜欢我的启蒙老师教我朗读，我的语文成绩好，就是她的直接影响。

二十年前，我到浔高上的第一节语文课是《荷塘月色》。有学生在周记中写的就是，听老师朗读的感受。当时我非常吃惊，吃惊于自己的朗读能给他们留下这么深刻的印象。

各位老师，我相信孩子们也很喜欢听你的朗读。今天，我们交流的内容就是，让朗读更好听、更有吸引力，培养孩子更好的语感。……听一个孩子的发言、朗读，能听出ta的语文水平来。

朗读要好听，首要条件是普通话标准，这是另外一个内容，不是今天的话题。朗读要好听，要用自己最舒适的音区，中音区，不扯嗓子，也不压喉。最舒适的音区是最好听的。有老师说，孩子很吵，我必须扯嗓子。很吵的时候就不要朗读，课堂上的朗读是有仪式感的。

朗读要好听，还要读出画面感。

我想借用声音导师莘茹老师朋友圈的一段话：

很多小伙伴总觉得朗读或配音没有感染力；我便问她：你眼睛里看到你说的东西了吗？

比如，《背影》中，你看到胖胖的父亲了吗？《春》中，你看到小草偷偷的从土里钻出来了吗？

比如，《熊出没》中，你看到光头强砍树了吗？《芈月》中，你看到芈姝痛恨的表情了吗？

如果眼睛没有看到，朗读或配音，就会没有感染力、不灵动，

因为，眼睛里没有看到东西，也就说不出真实的东西~

大家说，声音的感染力源于什么？对，源于想象的画面。因此，要读得好听，最根本的还是对文字的揣摩、理解。

那么，想象画面，对我们来说不成问题，那么怎样用声音描绘画面呢？这就是今天我想跟大家交流的内容：用声音画笔描绘出想象的画面。

Ppt“四支声音画笔”……

春天来了！春天来了！

我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......               

大家了解了“声音画笔”后再来读一读，看有什么不一样。

声音画笔是什么？

读一读下边的词语：

微练习：

先是一组反义词：  大—— 小    高——低    快——慢      强——弱

来，我们尽量贴着词语的意思表现出词语的样子。

试一下，反过来，就不协调了，是吧

再来一组：

脸和鼻子      大象和小鸟

墨绿  浅绿  嫩绿

翠绿  淡绿  粉绿

这就叫绘形绘色。

再来。

我们可以做个对比：

天高云淡

海阔天空

花开花谢

哪一种读法的画面感更强一些呢？

我们从这个小练习中提炼出用声音描绘画面的方法，即四支画笔：

画笔一：快慢

快慢根据内容的变化而自然变化。

以《找春天》《凡卡》为例。

快：

辩论、争吵、急呼

急剧变化发展的场面

紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅

年青、机警、泼辣的人物的言语、动作

慢:

闲谈、絮语

平静、严肃的场面

沉重、悲痛、失望、怀念、回忆

年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作

我们不用记这些理论，只要想着贴着文意来表达，你自然就能做到。

再如《燕子》

快和慢之间过渡要自然。

画笔二：强弱

音强  力度的强弱，层次越多越好。在自己声音的舒适区之内。

追寻你，延河叮咚的流水，

追寻你，枣园梨花的清香。

追寻你，南泥湾开荒的镢头，

追寻你，杨家岭讲话的会场。

四上《延安，我把你追寻》

例：海上日出  荷花

《春天来了》快慢+强弱

画笔三：重音

重音是为了把意思表达清楚。

1、今晚，我请你看电影。

2、你站在桥上看风景，

看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

找到重音，自然加深对文字的理解。我们的理解通过朗读传递学生，不解说，让他们通过读来感受，这就是语感的形成过程。

小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

《祖父的园子》第一段。

《匆匆》第一段、最后一段。

重音找准，画面全出。

重音，不是重重地读，而是重点的音，可以重音重读，也可以重音轻读（弱读），还可以把声调拉长，或者通过停顿。只要有区别。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

　　解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

画笔四：语调

以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。

1．高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。

2．降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。

3．平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。

溪边

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜒。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

江上

像刚下水的鸭群，

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两对银牙。

林中

松树刚洗过澡一身清清爽爽,

松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,

像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落,

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

——三下《童年的水墨画》

前面是分解动作，我们组合起来实践一下

小练习：

1.春天来了！春天来了！

　　我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

　　解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

　　春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

                                                                                                      ——二下《找春天》

2. 只是天空蓝悠悠的，又高又远。

白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。

我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。

                                                                                                      ——五下《祖父的园子》

3. “要不——摔跤。”

      “是吗?”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?”

      小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声, 小嘎子摔了个仰面朝天。

                                                                                                            ——五下《摔跤》

卖火柴的小女孩

思维导图作总结。

从分解动作到综合运用，大家多实践，孰能生巧，当你用得很纯熟了，就能很自如地将任何一篇文章读得很有感染力。

除非孩子去参加比赛，不然，没有必要讲太多理论性的东西。但我们要读得更好听。

3.

抽象：

喜怒哀乐悲恐惊

你能帮帮我吗？

快乐  悲伤  惊讶 愤怒 无聊 疲惫 烦恼 欣喜 厌恶 满怀希望

摔跤  第一第二段

（戏精上线）

为什么不回豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。（四上《一只窝囊的大老虎》）

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（微笑）（三上 《大青树下的小学》）

噢o（第一声），最了解我的人到底还是妈妈。哎呀，她是怎样知道我的秘密的？（三下《我变成了一棵树》）

用“四支画笔”描绘画面综合练习：

《春天来了》

《乡下人家》四下  第一段

描写型

火烧云  三下

童年的水墨画  三下

他像一颗挺脱的树

故事型

摔跤

包括分角色

古诗文

静夜思

村居

咏柳

声音贴着内容和情感。

综合练习《卖火柴的小女孩》