自参加工作至今，本人一直兢兢业业，教育学生也从不敢懈怠。我带的这几界学生可以用道、术、器、用来总结。
第一届学生——关键词：用，意思是自己没有什么思想认识、理论支撑，只有蛮干。自己是个年轻教师，没有什么好的方法，于是就全程陪伴，特别是临近高考的时候，学生情绪状态不是很好，自己又是第一次当班主任，没有什么好的办法，于是就连着陪了孩子10天10夜，早上、中午都是学生给我带饭，然后一直坐在班里给学生解答学习、心态方面的问题，晚上就直接睡在办公室了，最后把他们顺利的送进了考场，那一届学生我付出最多的一届。
第二届学生——关键词：术，意思是，自己在可以的寻找各种方法、各种技术。这三年自己刻意的去学习一些心理学方面的知识，帮助孩子疏导情绪，同时，也钻研各类学习方法，自己能快速的帮助不同的学生找到适合自己的学习方法。这三年我通过大量的阅读、实践，教会了学生如何应对学习、如何高效学习。期间我结婚，结婚的前一天晚上我在学校给孩子们讲课。
第三届学生——关键词：道，意思是逐步落实班级精神、班级文化：龙场悟道。一次偶然的机会，自己接触到了王阳明和《道德经》，觉得老师千百遍的苦口婆心，不如学生一次顿悟，顿悟是学生发自内心的改变，老师单纯的说教只会让学生多了一些理论而已，他改变的决心和初心可能从未改变。我利用周末或班会课举办了很多特色的活动，让孩子在活动中去体会、去领悟人生道理。比如：腊八节喝腊八粥：让孩子们知道中国有个节日叫腊八节，要和家人一起喝腊八粥，过了腊八就是年。小年吃烧饼：小年的习俗是吃烧饼、祭灶王爷，虽然我们在校补课，但是我们一样都不少。中国菜品鉴会：周日早上，每个人带一份自己做的菜，大家早早到班，一起品尝、分享，体验分享的乐趣，同时向父母证明，我已长大，请心安。
第四届学生——关键词：器，意思是督促孩子们学习各种学习方法，利用各种学习资源，会学习，能学好。目前已经开展的活动有如何高效搜索，如何绘制思维导图，学会冥想，学法研讨，我们学习的资源平台有B站，知乎，简书，幕布和网易云视频。很多学生通过这些平台的学习，提升了自己的格局，拓宽了自己的视野。
经过带这四届学生，我自己成长了很多，从一开始的陪伴，到现在的高效率解决问题，我感觉自己在成长。每次跟学生谈话，无论时间长短，总要等到学生深出一口气，我才会让孩子回去，因为这代表着孩子已经想通了，他的心理问题也已经解决了。
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