昨天说到家长们来会议室和校长谈要求，希望老师们能加班，把周六补上，把晚自习补上，把午休也补上，希望老师们能拿出后期复习的方案，教学的计划进度表给大家看看，计划又会怎样实施等等……
针对家长的各种问题，校长也是一二三四条有条不紊的回答，对于周六上课的问题，校长只说了一句话：你们不要忘记了孩子是怎样从县中模式出来的，为什么来这里？你们只要能搞定自己的孩子，亲子关系没有问题，回到学校，老师施加压力不会影响师生关系，我们会做好服务工作。“我只想说，关系是一切教育的前提，没有好的关系，再长的学习时间也没有用。”
这一句话说完，两位家长就开始动摇了，感觉搞不动小孩，还要回家和孩子商量一下。一位家长说是否可以补半天呢？！另一位家长说：我们也不是说一定要补课，而是说孩子在家的时间不知道该怎么安排，学校不上课，培训机构不补课，孩子做什么？中考竞争的压力还在那里，这才是我们焦虑的地方。
问题的核心逐渐浮出水面了，家长想补课，希望学校抓紧抓严，而孩子却未必希望补课，但是还要面对中高考。最后大校长总结的很好，首先支持初中部毕业班的任何举措，全力配合；其次家长们的想法也接收到，现在最关键的是提高孩子的内驱力问题，孩子“想学”愿意补课，我们老师一定支持；第三现在关键问题要提醒老师们的是如何提高课堂效率，在较短的时间内提高课堂的效率，让学生的成绩提升，最终给家长减压放松。
三句话说完，那个最初特别厉害的妈妈慢慢松下来了，不再喋喋不休了，决定回去问问孩子们到底愿不愿意补课，再来告诉校长。
晚上回去，这个家长大概是很久没有看QQ群信息了，过来和校长说，老师们很认真，网课对孩子们作业批改也很认真、及时，还有奖励措施等等，向校长表示感谢。她说这些大概也是给自己一个台阶下吧。
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