与学生联动要做到赏识，奖赏。
教学目标：字、词、朗读、课后习题、单元导读页
新颁布的课程标准要求我们要让学生“联系生活实际，学会迁移运用”
教学设计：整体感知—合作交流（低年级的问题不易太难）—引题、揭题、读题、质疑课题—初读课文（通读）生字教学（带拼音、去拼音、开火车读）—感知课文（谈体会，在读中谈体会）
考虑学情
与学生联动要做到赏识，奖赏。
教学目标：字、词、朗读、课后习题、单元导读页
新颁布的课程标准要求我们要让学生“联系生活实际，学会迁移运用”
教学设计：整体感知—合作交流（低年级的问题不易太难）—引题、揭题、读题、质疑课题—初读课文（通读）生字教学（带拼音、去拼音、开火车读）—感知课文（谈体会，在读中谈体会）
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本文标题：随笔
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