我的教学日志

      以前老跟学生说别抱怨你的爸爸妈妈 我小学时爸妈下雨刮风什么的从没接过下学 不过离家也近 有次下很大的雨 学生基本都接走了 我是一个人淋雨跑到家的 只那一次矫情了一回 打算抱怨一回 看到妈妈正忙 炸了毛似的问爸爸在哪（如果他没事 我就打算说怎么不接我） 结果妈妈说爸爸在地里撒肥料还没回来 我就瞬间哑巴了 炸的毛瞬间塌下 其他的话再不用说 他们淋的雨比我多 以后再不会抱怨什么。。

      17年上半年的教学日志，  曾半路接了一个班，，曾试图改变一个人，几经想放弃  又几经捡起。在这过程中往往一肚子气，又忍着不想反射这孩子身上，因为很可能就前功尽弃。。。所以，我说，老师真的是个很容易生气的职业。。每天的记录的片段，并不是一天，而是半年时间。。。

      上的第二节课 就有学生齐声告诉我：老师不要管他 以前老师都不管的 什么都不听 很厉害！

是厉害 好像时时准备着打人 朝人吐唾沫 揪人衣服掐人脖子，，，总之不惹他还能看看漫画。可我觉得如果我响应了不管 改造也就没有开始了，，老师没办法不管呀。。

      问为什么不写作业，是因为不喜欢我这个老师吗？--不是。--那是因为老师新来的 觉得好欺负？--摇头 不是，是想着玩了。--（嗯，借口）。

      晚上他爸爸接他回去理发，我说正想跟您多了解一下情况。孩子很好 很聪明，上课也可以不跟别人说话 但他可能因为上过三年级 觉得都会了 手就有点懒，，字都会读 写就不知道了。（夸时是有点心虚的）。家长说孩子长的壮又高，家里几个老师都管不了。。我拍着学生肩膀：体格怎么样没关系，那如果你觉得老师对你还不错，能不能试着如果老师说的对的是对你好的 那就试着听一听？？--他笑着摇头：不能，试不了。--我再问：就尝试一下。--尝试不了。--我不敢放弃 老师相信你能 就怕你不相信自己，，就试一试好不好？？？我觉得是自己太过诚恳 把自己都感动了，，。。--他终于点点头。。我伸出手：来握握手 说好了 男子汉大丈夫---他说 流血不流泪-- 我说对，还有君子一言 驷马难追！！记住了。（后来知道他爸爸并不怎么管，有事就跟他妈妈沟通了。）

    君子协定，，改造任重道远，，不管做不做的来，点头已是难得，这是一点软化。。

没事还是多写几页字好 平心静气 修身养性。。

      对随时可能破坏和谐的孩子能有多大奢望：作业能写能交是进步 骂人打人可能少了那么一点， 会主动要求发作业 还算一点，，看我跟学生游戏 能靠过来加入 也好点吧。

让写作业--不写你能咋我？（蛮横）

--（血压瞬间要爆的感觉，按剧情是努不可遏吧，然后两败俱伤。可还是要控制。）不能怎么你，，只是老师希望你写的。

--（估计的顶撞就成了）我手有点疼。

--嗯，你说手疼 老师就信你，不疼时补回来吧。--嗯 后来写了。

      能和平解决的就不用暴力 这孩儿真该学学。

        老虎不发威还当病猫了，，，在和平解决不了时决不放弃使用“武力”还是很有道理的。。我管不了就找能管的人吧，，，先礼了 你嚣张 就别怪后兵了。

班里又何止一个孩子？

一个脾气暴躁 处处顶撞的孩子

一个固执敏感多疑的孩子 

一个告诉说不知道为什么没人玩的孩子

一个把学习不好推为自己笨 又不肯努力的孩子

一个说一句就哭的孩子

一个慢的催着批评着不知道什么是 快 的孩子

……简直了  花开朵朵 朵朵不同  都晚安吧！！

      春天来了 花开了 多看看好的地方。。在心里种一颗好的种子 总有一天会长出一片花园；在心里种上带刺的种子 你可能会扎到别人 但最先扎到的是你 最疼的也是你！-- 跟一学生的对话，，，讲理，结果他把三四年前的事说出来 我三四年前不认识你好不好 不归我管好不好 他说三四年前见过我 只是我不认识他 这是多能异想天开 还愣扯的煞有其事 又不是三四年前 刚一听见 吓我一跳 这也能扯出来。

      问到有的学生：严好 还是不严点好。答 严好。  问及一个学生情况，答：他之前跟老师顶的更厉害。--总算有点好的。--极不好管的一学生，跟他硬 他给你顶 各种不配合；对他太软 他又觉得你没底线！！ 现在好了那么一点点 语文课听不听 起码作业这几天写了。不想写的作文 就一个不会。，不定时还会反弹，吐人 打人少了点，前两天数学课又复发了，。。我就说教一个这样的 情愿多教俩二十分的。。（我也可以严，也可以学着“镇压”，可还是选了条累的路。）

        学《刻舟求剑》时，让学生表演《厉害了  我的“刻舟求剑”》 （电视也不白看）    编剧 我；导演  我；歌曲制作 ：借用+改编    有学生一份功劳；

主持人、剑客、船家、船客、记者、观众 、旁白…均为学生。  改编歌词，学生说  老师上传吧，，答曰：老师怕被追究法律责任呀！

      今天学了个新技能    还能改播放器歌词  学生教的  这叫教学相长    还把编曲 歌词  演唱  都改成了学生名  我没好意思写自己的。

      对于难管教学生  今天语文睡了一节课。天天会跟他说哪里做的不对  哪里做的不错，刚开始都是不理睬 要不顶的，，现在让说哪错了 能说出来了，，我说  能知道错  说出来  你是勇敢的。如果能改正就更勇敢了。当语文课代表  一开始是拒绝的  后来当了，，以他的耐心  很快想放弃，后来竟撑到现在。。作文上次还一句不会  让写吧还满是急躁，，今天竟然说了句 还是先看看吧。。主动找我要名单  组织点东西，已是不易。昨天跟家长打电话时他妈说给他捎零食，我说不要带，他也没满是急躁。。希望别时不时反弹。。

      好吧 坏吧  漏洞百出  槽点多多  爱怎说怎说吧  想到就做了  起码自己尝试了。。  生活  总是要鲜活点的好！（只是纪念下自己的勇气） 

      “千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇！”小时候老师讲的“六尺巷”，现在讲给学生听。。

        今天让写作文写了，让把上次作文补抄一篇抄了，早上吃饭前出了教室又回来  给班里整理凳子！脾气依然有些暴躁  有动手动脚迹象  课堂看课外书现象，，。不过已经出乎意料了。。有变好迹象  但绝非一日之功 非一人之力。 。

        当时数学老师不喜欢迹象明显，我能理解  开始我也排斥  可还是要走近些好点。

      今天班里一姑娘说：老师 你刚才笑的像玫瑰花一样！！--哎呀，这么会夸人，关键是位没什么心眼儿的姑娘--俗称 单纯。作文怎么每次两三行？这词儿要是写作文里  保准加分！！晚上这姑娘才因肚子疼回家了，，为什么肚子疼？因为奶奶说多喝饭能长高。。

        那孩子  我说不能打人  回了句 习惯性打人！之前这种话更多  ：小时候谁谁教的 吐人，，以前就是这样…等等。有这么一个存在  其他人就是“小虾米”了 有木有？？现在说的少了些，，。依旧每日总结何为对何为错，不前功尽弃就好。。

      开始让我想一走了之的孩子； 一开始就跟家长说 教他一个 宁愿多教几个二十多分的乖孩子--家长表示理解，，，，能换来一句：现在喜欢学语文跟数学一样喜欢了；从不写作业，到能写在老师前边--虽然是偶尔，，，打乒乓球 会给我放水。虽然有时还是旧习难改，，但不拒绝我靠近的时侯 就是被改变的开始。

      作业不写    叨叨了半天  容易吗  好赖是写了。昨天做了错事，今天问：对了错了--错了（之前说错那是满不耐烦 还“切）。该怎么做--道歉？。 做错还跟老师顶嘴  把生活老师叫来  还真给道歉了。。哎  终于 天天叨叨什么是对什么是错  也没全白费。。

      每天 跟学生说晚安  能不能让学生把暴躁一点点改变。。

        前天那个敏感的男生 上课了被其他班一学生告状--吐人吐到该生身上了。我说：回头吵他。那个男生听了 我还没说任何批评的话，就哭了。我也没管，慢慢自己不哭 听课了。晚上回宿舍，我才对他说：吐人对不对？--不对。--嗯，知道不对还做！还吐到其他班学生身上，人家还找我告状来了！--老师，你咋骗人呢？--我哪骗人了？--你不是说吵我呢吗？--我没骗啊，这不是吵吗？--不是，这是说。--咳，严肃点，来 让吵一顿！--俺不。-- 知道错了，老师吵什么，改了就行，记住没？。--嗯。

        对于性子急，跟人矛盾又多的孩子，，我说：做人呢 还是善良点好。要知道什么样的人，就吸引什么样的事物：花开了 吸引来的就是蜜蜂蝴蝶；那垃圾堆 招来的就是苍蝇蚊子。看看自己招的好事多 还是不好的事多，想想为什么！

      固执的孩子昨天上课开小差，我要罚，然后他就趴那哭了。到下课，他到我旁边，我说：上课听了吗？--没。--那你还哭啥，，不过要表扬，做错了让罚了。

      孩子什么时候开始听话的，不记得了。是那个一开始会因一点小事哭闹 扯到三年前的事上的孩子。

      跟他爷爷说起孩子情况，我说孩子好多了，他爷爷说：孩子……。这话就这么当着孩子说出来 好吗？ 刚开始是孩子喊出来的，是真的不介意，还是故作坚强？ 有时孩子的性格已有点偏激的苗头，，这样的情况，他的性格培养比什么都重要。比起学习什么的，我只希望他学着开心，学着不抱怨。，他爸爸问学习情况时，我一直强调的是孩子的心情。会跟孩子说什么时候你哭了几次，因为什么哭的，现在想想是不是觉得压根儿就不是什么事儿！昨天睡前把孩子夸了一通，你知不知道你长的挺漂亮的，长睫毛，眼睛滴溜溜地转，，直夸得他不好意思。

      孩子们睡觉前，偶尔跟他们做做游戏，别人都是睡前让安静 我可好 又热闹了一阵。 如果真的像孩子说的觉得以前见过我，那也算一种缘分了。

      只希望这孩子越来越好，要相信上帝是公平的，哪里欠了的，总会在别处补偿了你，只要你有善良的信仰。。

老师真是个容易生气的工作，，生过气想想：比起一开始好的不行不行了，照主任说的：他只要不捣乱，反正他也差不多会，现在一看他也能坐好，就行了。。已经霸道又自私了多少年，也不是我短短几个月改的掉的。。起码现在 从家带几个小桃子，想起给老师一个；从家回来见到我会高兴地喊我：语文老师！ 

      “爱”可以解决所有问题吗？我不知道，不过肯定可以解决很多问题。比如在他生日那天 我说：来，老师给你个大大的拥抱，祝你生日快乐！

      种下的种子稍稍发了点芽，，，之前只会说“以前都这样，，，，以前的老师怎样怎样，，，小时候我哥教的吐人，，，改不了…”各种不和谐 又暴躁的言论，，，

      现在会重复我的话了，“老师说乱了让怎样怎样，，，解决问题不动手  用话解决，，” 花了多少力气  才长出了点儿小芽儿！

      我说过：最有智慧的人  是不战而屈人之兵，不动手 光说话就解决问题  像诸葛亮一样 是最高档次的人，没脑子的才动手  不仅不解决问题  只会更糟！！！做错事认错是勇气  改正更是勇气。做了错事 就要自己承担后果，错了就得有惩罚  要不就不会有法律。      打碎玻璃对不对？--不对。--该怎么做？--赔。--很棒。你已经能认识到错误，并承担责任了  是个负责任 有担当的小男子汉。。    有是非对错的意识  才是刚开始！！

        上周的“红领巾不摘帽”事件，表面不在乎，固执己见，其实是介意的。之前没怎么样过，可上周连着两天竟把他说哭两次--还是有点成就感的，，关键是说完 泪还没干 一说检查卫生 这孩子竟很自觉得拿扫把打扫卫生了 也是意外收获。。

        每次查寝都想着赶紧走 可又忍不住给一个学生“念经”了，“念”的该生伸手喊他对头睡的孩子：救救我呀，拉我走吧！！

要开家长会，(ง •̀_•́)ง一个人恨不得当三个人用    各种事 各种手忙脚乱。。。有一点还是值得开心的    一女孩献给老师一个吻  …

两个月了吧。

“攻心计”。 什么什么攻心为上。

那个“不可一世”的孩子  基本不吐人  不打人  基本不顶撞了，。一个多月 换来家长一句：老师 你教的真不错。  还是有那么点成就感的。

第一次生日跟学生说，只为要一个大大的拥抱，  到宿舍还特意要这孩子给我唱了歌《因为遇见你》  他们宿舍一起唱的。。。

还有那个固执的孩子  笑的越来越多  计较的少一点，，心墙融化一点，，让抱抱还害羞了。

不管生活怎样  你还是可以选择用何种心情的  给心沐浴  片刻清明。

顾城的一首小诗《我找你》：

我知道

你在一个地方

在呼吸

在笑

在拍碎波浪送来的

一千朵太阳

致《不完美小孩》

当我的笑灿烂像阳光

当我的梦做得更漂亮

全世界在为我鼓掌

只有你担心我受伤

全世界在等我飞更高

你却在心疼我小小翅膀

为我撑起沿途熟悉的地方

当我必须像个完美的小孩

满足所有的期待

你却好像格外欣赏

我犯错犯傻的模样

我不完美的梦

你陪着我想

不完美的勇气

你说更勇敢

不完美的泪

你笑着擦干

不完美的歌

你都会唱

我不完美心事

你全放在心上

这不完美的我

你总当做宝贝

你给我的爱也许不完美

但却最美

全世界在催着我长大

你却总能捧我在手上

为我遮挡

沿途的那些风浪

当我必须做个完美的小孩

满足所有人的期待

你却不讲你的愿望

怕增添我肩上重量

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