Saginaw Valley State University 的教授讲课
Topic: Concept Based Nursing Education
Judith P. Rutland PhD, RN, CNE
Concept Based Nursing Education
Concept based nursing education
由四季的天气过渡到护理教育的变革。
“概念导向式的护理教育”
举例
我个人理解，是讲到不同的内容，会有一些keywords，这些keywords帮助学生学习。
“概念如何选择，是由学校决定。不同的目录下，会有不同的概念。”
Concept Based Nursing Education
Concept Based Nursing Education
举例
Concept Based Nursing Education
教授举例气体交换，看了后觉得跟我们读书时代的模式相差太多。还在理解中。
Concept Analysis 概念分析: definition, definition characteristics, related concepts, exemplars.
包括以上四点。
2种模式对比
主动学习策略
传统与CBC在临床中的对比
在临床实践中也可以应用CBC的方法。
要求要有一个深度的学习，要有批判性的思维，有团队的合作。
课程变革永远不是一个容易的过程。
对于许多习惯于传统护理教育中通过传统PPT讲授传播知识的教师来说，将无法维持CBC。
CBC的课堂需要以学生为中心，让学生与讲授的概念和例子进行积极的互动，培养学生深度学习，要贯穿于生命周期和多个环境。
了解的多一些，接触的面大一些，就发现自己不懂不了解的太多。
学无止境。
听了这节课，可能对于教学方面没有多大的改进，但是思想会有刺激，需要寻求改变。
对于打瞌睡的听者来说，我宁愿选择这样的笔记方式。
以前的听课，听就听了，相片拍了，以后会拿出来再看的又有多少。
现在时代，选择最适合的方式留下笔记，便于以后查阅。
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