萱今天的作业我希望她全部做完，明天就可以写点课外的试卷，把学过的复习复习，我的这个想法给她说了。可她慢慢的拖拖拉拉的甚至催了三遍，到最后的十分钟才交的作业，过程中对萱萱大声说话，她有不高兴，我告诉她“我需要时间观念，妈妈希望你也能按时交作业，我现在有些生气，所以对你说话有些大声，”
作业写完，我找她聊了聊今天我对她的吼，开始她不愿意聊，我说“遇到问题，我们解决问题，这样我们以后就越来越舒服的沟通了，你也不希望我经常吵你，”
我：你写作业时妈妈吵你你感觉是怎么样的
萱：不舒服，不开心
我：我开始是提醒你今天要交的作业，后来催你，你对作业着急吗
萱：不着急
我：你如果对你的作业有安排，妈妈给你讲时，希望你能和我说一下你的安排，这样我也就不着急了，你也轻松
萱：说了她对作业的安排
在这件事上，我在意的是交作业时间，这也联想到我小时候的，学习不怎样，作业不迟交，上学不迟到，从来都是很守时的，每次在等人的时候就在数秒针的感觉，太慢了，太急了，我会在约定时间提前到，基本不会迟到，是的，我的需要的守信用，一定要按时交作业，在这块我也有投射，但是，守时是属于好的品质。所以我也比较纠结，孩子的淡定是好事还是不好呢？
这件事也让我看到，我的想法是我的，孩子要有她自己的安排，下次在不太放心的时候可以问一下“妈妈是这样想的，你对你的作业有怎样的安排呢？”，当孩子有了规划，我自然就不着急了，是的。
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