朋友圈里看到一位同事发的微信，上幼儿园的儿子已经一分钟跳绳能跳近200个，惊叹之余又开始焦虑。
我立刻把视频给女儿看，神秘地问她:“你猜，这个小朋友一分钟跳绳能跳多少下?”
女儿表情平淡地说:“多少下?”
“你猜!” 我回答。
“200下?” 女儿漫不经心地说道。
“是的，厉不厉害! 幼儿园小朋友呢！” 我夸张地说道。
“哦，你给我看这个干嘛？”女儿警惕地问到。
“你一分钟能跳多少下?” 我关心的重点来了。
“170多。” 女儿依然平淡，但眉头已经有些紧皱了。
我刚想顺势教育一番: 你看人家幼儿园小朋友都能跳200个了，你要加油啊，你们中考体育要考跳绳的，只有平时能练到200个以上，才能保证中考跳绳万无一失啊!
话到嘴边还没说，老公开口了:“跳了170个， 挺不错的啊。中考满分多少个?”
女儿听到老爸的赞扬，情绪轻松了一些，她说:“170就是满分，我上次检测还断了几次，都跳到170多呢!”
老公笑容满面地说:“嗯嗯，跳绳没问题的，中考肯定满分，你现在就剩一个跑步了。”
听到这话，女儿的神情更松快了，她愉悦地说:“跑步我们也有在练的，我后面还要认真练，拼尽全力地跑，我不信我跑不进满分。”
老公回应道:“跑步也是有方法的，也不是往死里练，还是要持续练习，练耐力的。”
然后两人热烈的探讨了一下跑步的事情，女儿一副备受鼓舞，干劲十足的样子。
看了这整个过程，我突然有点明白了什么。
我的思维总是“担心”模式，不信任他人模式。虽然女儿能跳到170，我总是担心不够保险，会失误，还是应该跳得更好一些才安全。虽然女儿考得不错，我总是担心她是运气好，她的基础不扎实，她应该更努力一些，更拼搏些，多钻研难题，把漏洞补上。也许这源自于自己内在的不安全感，我要补的是自己的漏。
而老公是信任模式，他信任孩子的能力，看得见孩子的进步，他的话能让孩子放松下来，内心自我成长的力量被激发出来。
起心动念不同，发出的气息就不同。我似乎也有些明白了为什么我有时候苦口婆心的教导，孩子一句也听不进去，而爸爸四两拨千斤的几句话就让孩子很乐意去做。
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