图片来自四川美院
只要我能望见天空，就能望见云朵，无论多少，只要有光，就能望见给我光明的灼热星球__如初升的太阳般，啊，我有了主见！
我相信会更好，相信所希望的到来！当妳遥望远山纷繁的星空，眼里会感觉惬意，我无法证明自己是否会狂奔……
宋慧(女)1963.7.3.生于重庆。
1979年夏，考入四川美术学院附中。 1983年夏季毕业，考入四川美院雕塑系继续深造五年，1988年毕业。本年七月，分配在四川省雕塑艺术院工作。
四川省美术家协会会员。
四川省美术雕塑艺术委员会会员。
雕塑作品多次参加省上的美术展览。
主要代表作品：
《海》 青石雕(约110公分高) 1985年创作
《和平的早晨》 石膏硬质 1985年创作(玻璃纲纤维硬质1986年复制)
《云》 小木雕 1986初创作(汉白玉硬质材质1986年夏季完成)
《小孩与苹果》 木雕 80公分高 (1986年木雕创作课完成)
《87'结构构成》木条材质 (选修工艺课创作) 1987年创作
《八月的葡萄》 汉白玉浮雕 1987年深入新疆生活，1988年创作(71公分见方硬质)。
《哥俩好》 石膏硬质小稿
《骆驼》 石膏硬质小稿
《天府金盆》 陶瓷品37公分高小稿
关于作品的文字：
“坚强钢毅的身躯，健美有力的四肢，一个聪慧的头颅，疑聚着正义灵魂，独立意志从此诞生__男子汉！”
因为我相信会更好，我才有了等待！
信念与拚博、冒死与快乐的奋斗！
图片《海》青石雕(约110公分) 作者：宋慧
人类·社会·建树……
构筑生命的 似大树与根、芽与大自然并邻生长！
1984年，在什邡与川西卧龙森林，绣山绵水之滨，蚕丛国附庸，茂林修竹，其城为绵竹关。据载，阴平道行无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁，山高谷深，至为艰险……皆攀木缘崖，鱼贯而进。“鹿头山”则是抵御外界入浸的最佳阵地，也是蜀汉政权的最后屏障。(特别提到)在这次外出，班主任刘威老师的带领与指导下，在森林面积退化，为数不多的丛林植被上，大山深深地吸引着我与班上六名同学，大山有情意，意识却无穷！回到美院进入了严格的创作课程。
作为一个雕塑艺术工作者的职能——初探当今艺术思维及创作道路的几个问题
为我的坚强 毅力 欢笑 和平的早晨
我们希望所在……
作为一个雕塑艺术工作者的职能——初探当今艺术思维及创作道路的几个问题
为我的歌 为我的悲哀 也为生命的不息精神 留驻于心上……
作为一个雕塑艺术工作者的职能——初探当今艺术思维及创作道路的几个问题
"我想用飞去梦想，人总有无数向往，并非空幻与飘浮，理想主义构成__妳的流动……《云》"
作为一个雕塑艺术工作者的职能——初探当今艺术思维及创作道路的几个问题《云》汉白玉材质 作者：宋慧
喜欢白云的人 总是有着希许
欣赏彩云的人 更懂得幻想的所失
凝望乌云的人 静默无声深感瞬息
那暴风雨在内心深处的幻灭 哟
在云的美 于曼妙 变幻 涌荡
也许这种不定的灼热
来自对未来的不确定的笑
这使人产生了求生的希望！
作为一个雕塑艺术工作者的职能——初探当今艺术思维及创作道路的几个问题《云》小木雕 作者：宋慧
并非空幻与飘浮
理想主义构成妳的流动_云！
意识论上的肯定与膜糊，抽象中获得的俱象表现，实体中冷静的思索，直觉中‘’形与更型的启迪‘’心灵之顿悟者，是也！
图片《云》汉白玉雕 作者：宋慧
不妨"换个角度看问题"雕琢与雕刻同属一类，都具生产力。
作为一个雕塑艺术工作者的职能——初探当今艺术思维及创作道路的几个问题《哥俩好》石膏硬质
山，这边的，
山，那边的，
哦，山峦……
绵绵延延重重迭迭的川西，
空旷空旷竖立起天地屏障，
茫茫苍苍静静悠悠的溪流趟涎，
冲出山峪汇聚江河大海……
甜甜绿绿悠悠扬扬的椮天日出，
层叠层叠的伸向绵亘的远方……
爱着您，与我们的生命群体的生活摇篮，
大自然的美永恒古老，它用深遂的回音，
再一次回答我们急切的呼唤，
山，这边与山那边的又有什么啦！
“理想形式”从生活中回应，联想起一种仅仅在理想世界里的存在，包含了我们这个并不理想的世俗世界里产生的一切偶然的形式存在其内，一点也不违心的反映出“美的存在”。
人类的精神也有它的精神需求，其中就需要"空间"人在空间里伸展自己，扩大自己并使自已得到快乐！
在一种角度上，存在一种感觉，这种感受的特殊效果，造就了基本单位，如高度、宽度、肌理、大小或色象之类的事情……
美的感受是一种直接被形式所造成的情绪，(情节)它的涵义和其它外来的概念无关，前者的思维与后者的造次并不能相等。
对不完美的自我和不完美的现实的认识，来自所渴望的理想世界的渺茫和隔绝感。
“向美好的形式靠拢”以最完美的方法来表达最高尚的思想，而这种快乐则来自对完美理想中，美好印象几乎不能自拔！
聆听自然，在意志和行动，力量和欲望的实现，用于“节奏、尺度、均衡、体量、材质之间、不规则等” 若不赋予决定建构思维的特质与内容，必然在限定的空间里不泛其空泛，这也是实践中的心得。
木雕课指导余老师讲的"雕琢的多样性与创意的解决方法"的范围选择更广，而雕刻的体现是统一的。
作为一个雕塑艺术工作者的职能——初探当今艺术思维及创作道路的几个问题
课内学习与课外深入生活只是环境的改变，技能的实践应用，这也是个学习的过程(出自石雕课与创作)。
类推、叙事、理知、直觉始终为提高自身的创造力再努力！
作为一个雕塑艺术工作者的职能——初探当今艺术思维及创作道路的几个问题
"冥思的存在意识论"在不完全成熟的领域里，‘’捕捉灵感‘’的口语，以另一种方式‘’实体创意激发其灵感‘’以求解脱！捕捉自己的心意使观者与环境诚服于创作者。
作为一个雕塑艺术工作者的职能——初探当今艺术思维及创作道路的几个问题《87'构成》 作者：宋慧(四川美院)
只要一种理念上的创意，那怕只是一个符号，只要有“美”的感动与表现共识，就是成功！(工艺选修课创作的作业)
2018年(尝试电脑)发稿 宋慧
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