[坚持+学习]感收获坚持，悟爱的传递-我的青椒学习之旅

[坚持+学习]感收获坚持，悟爱的传递-我的青椒学习之旅

五月花海别样红，一树花开微风拂，争相盛开的花苞绽放的是生命的美丽。流光溢彩，馨香满怀，明媚了岁月，芬芳了生命。这样温润的季节总让人对生活多了一丝期待，对生命多了些许感叹。我很庆幸我踏着网络学习的步伐开始了我的青椒学习之旅。

[坚持+学习]感收获坚持，悟爱的传递-我的青椒学习之旅

2017年10月份，我有幸加入了青椒计划。初遇青椒我就被其独特的学习形式所吸引。它不同于以往任何一种培训活动，让我们足不出户就可以听到满腹经纶，北师大教授深入浅出的高深理论和最前沿的教学风景。借助手机或电脑屏幕就可以和北京师范大学的教授们进行在线互动。让全国各地上万的互加小伙伴们在同一时间聚集到同一个大课堂中培训学习，也让我领略到了万人大课堂的魅力。尤其是遇到互加的吴虹校长和丝丝老师的鼓励，让我每天都能有满格的行动历。人生若只如初见，尽管学习的道路坎坎坷坷，九曲十八弯，但有青椒计划的陪伴和激励这便是我的幸运和幸福。

余教授讲的《互联网时代的认知与学习》让我认识到：互联网时代教师要加强网络知识的学习，与时俱进做学生成长路上的引路人。感受到了余老师的教育激情，作为一名乡村教师要有危机意识不断学习，才能适应时代的潮流，活到老学到老，与时俱进。还有好多好多老师的授课，都是那么的刻骨铭心。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时光向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

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教育的过程就是改变自我和改变他人的过程，我和其他老师一样不想因为我的某种不合适行为，给他们造成人心伤害。每次一想到我教成什么样，他们就会学成什么样，即什么样的老师，就会有什么样的学生，就会非常紧张，我常常这样审视自己，我的脾气，以我经常不断的提醒自己，无论做什么事的时候，都要有合适的行为。我其次想说，作为老师，要学会用儿童的眼睛看世界，去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，然后再将他们的所思多想转化成另一种语言，教授给他们。所以当他们在课上、课下出现问题时，我们应该站在他们的角度，思考，用适合他们的方式来解决。

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学习是一种修炼， 学习是一种改变，；学习是一种提升，走近名师，用心倾听，能使自己很快的提高。加入“青椒”以来，我学到最多的便是教师对学生的爱。老师需要从孩子身上发现了闪光点，让他认识到了自己的优点。让他们从做一些调皮捣蛋的事来引起别人的关注变化成，去做一些意义的事，让他感受到做一个好孩子是一件无比光荣的事。曾经看过一本书，书名叫《做一个好老师并不难》，里面的一句话说：“或许就把那些我们已经遗忘的，对学生最质朴的情感，对理想的追逐，都找回来，一切回到原点，回到我们纯粹的教育初衷。” 我认为“青椒”这一网络学习计划便是真正做到了这一点。希望在今后的学习中，我可以成为更好的自己和更好的老师。

非常感谢青椒计划给了我们这样好的学习平台，让我们进一步更新了教育观念，树立了“大教育观”！ 说起我的青椒学习之旅，我十分抱歉。因为刚开始学习的时候软件不会操作，学习时间记不住，作业不知道如何去做，感觉一切都是那么地遥远，甚至觉得自己几乎是被社会所淘汰了。我非常感谢我们单位同事每次及时提醒大家学习，并指导大家如何进行各种操作等。渐渐地，我们才进入了学习状态，在听取专家教授和优秀教师们讲座后，更是有一种“落后就要挨打”的紧迫感。学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏动力和改变的决心。

“学习永远在路上”从被动学习到主动学习，从消极应付到深深热爱，从单纯听课到参与互动，从个人学习到抱团成长，从第一节网络直播课到简书创作……回顾我的青椒之旅，我发现我找到了内心觉醒的力量。这是我和也是所有老师们最大的收获。我也将带着“教育强国”的伟大梦想，行走在幼儿教育的道路上。

“教育朝向美好”紧追时代的发展，让学习成为习惯！苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。 ” 教师的爱是教育力量 的源泉,是教育成功的基础。只有爱,才能赢得爱。我们爱教育事业,教育事业也会爱我们,我们 才能获得事业上的乐趣。我们爱学生,学生也会爱我们。做好一生的教育事业，而不是工作！活到老，学到老，“不忘初心，努力践行！”