努力不等于勤奋，远离不会思考，只知道一味勤奋还把这当成努力的人！

在我上学的时候，我们班上有一个女生，学习是出了名的勤奋和拼命，成绩也是出了名的差，她也因此成了全校的知名人物。

碰巧当时跟她是同桌，这个女生日日早起，夜夜晚睡，永远钉在课桌前读书做题，永远在“嗡嗡嗡”地背书。

我们喊她出去玩，她说：“没时间啊，要月考了，我要在家里背书。”

自古天道酬勤，但每次考试成绩出来时，这么拼命的她并没有获得应有的回报。

那么她在忙什么？这似乎很奇怪，她如此努力，每天只睡五个小时，题库做了一本又一本，为什么总是学不好呢，问题究竟是在什么地方？

有一次考完试，我看她在写东西，她把错的题，一字不差地抄到了本子上。我问她：“为什么每道题都要抄呢？试卷上不是有吗？”

她非常认真地说：“不行啊，试卷太多，一本错题集复习起来方便。”并且说这话的同时一脸的学习方法优良的表情，似乎站在了勤奋和道德的制高点。

“那这些题做错的原因你研究过了吗？”

她疲惫地说：“我现在哪儿有时间研究这个，等我抄完再说吧！”

我和另一个成绩很好，但常常看起来非常轻松的同学探讨过这个问题，他说：

“错题我先分析为什么错，是概念不清、基础没掌握、思路错误还是马虎。概念不清的重新研究概念，思路错误的回忆当时的思路，分析正确答案的思路是什么，以后同类的题是否都是一样的思路。只有特别有价值的才会抄下来。”

看到了吧，这就是拼命学习和深度思考的区别。

同样，尽管彼时的我还不知道所谓的“深度思考”的理论，但我也知道在没找到方法的前提下，一味拼命学习、拼命努力只是浪费时间在无意义的事情上。

我会想尽办法让自己在后面省力气，省力气的方法就是我把时间花在前头。

每一个理科学的原理，老师讲完课后，我都不会一头扎入作业中先去做题，而是会把课后的习题和公式原理本身反反复复地看。许多人都看不起课本后面的附加题目，觉得那个太基础简单，和例题差不多，只要运用下公式就能解答了，只有更多地做不同类型的题、更多地做难题，才能更好地掌握。

可事实上，这些习题非常有助于我们理解理论。而只有深刻地理解了为什么向心力的公式是这样的，为什么方程式配平必须这么配，为什么血液循环是这么个过程，才能应对所有类型的题目。

同样地，文科亦如此。

一篇长长的古文，我不会逐字逐句地去反复地朗诵和背诵，我会先多读几遍搞懂每一个词语的意思，体会作者当时写的心境以及想表达的感情，说完这一句自然而然就想到了他下一句想说什么，应该说什么。

一条政治理论，看上去晦涩难懂，却都是万变不离其宗。

所以，每次当别的同学作业做了大半甚至全部的时候，我往往还在咬着笔头因为一个原理没想通而苦思冥想。

但一旦我想通了之后，我往往再也不需要靠多做题、多背书来提高自己的成绩，我可以照常睡觉、照常吃饭、照常娱乐，更加轻松。

这就是我说的，我会想尽办法让自己不费力气，不那么辛苦。

这句话需要拆成两部分来解读，第一是想尽办法，第二才是不那么辛苦。只有先想尽办法搞懂原理，才有可能不那么辛苦。

如我上面提到的那位女同学一样的人其实非常多，无论读书还是工作。

参加工作后，依然会有很多加班到深夜，勤勤恳恳但却绩效一般的人。

排除故意做给老师或者领导看的情况，这些人其实往往都没有领会什么才是真正的勤奋。

勤奋不是单指多花时间，而是若你多花了时间就要多做出成绩。

一味地追求多花时间，多努力，只看过程而不看结果，就是用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰，就是不深度思考而只会拼命勤奋。

要知道，真正会学习的人，绝不会放弃体育课、音乐课，真正有能力的人也绝不总是加班。

努力不等于勤奋，远离不会思考，只知道一味勤奋还把这当成努力的人。

因为这样的人，会让你不断地怀疑自己是否错了，自己是否付出太少，自己是不是也应该投入更多的时间精力。

千万不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。

千万不要不深度地思考而只会拼命勤奋。

拼命勤奋是将时间和精力投在事情的低效率环节中，深度思考是将时间和精力投入在事情最高效的环节中。

你会发现，若你多花点时间、精力让自己深度思考，而后的时间，都能节省下来做更有意义的事。你也绝对不会一天比一天没有成就感，浑浑噩噩了此一生。