本学期我们的教研活动开的如火如荼，周三的教研是由杨利芳校长主持的，主题是围绕五二班高菽蔓老师的公开课南宋诗人林升的古诗――《题林安邸》，进行了听课、评课活动。
我们温文尔雅的高菽蔓老师来自洛阳。听她的课首先是非常的愉悦，标准的普通话、时而温和时而铿锵的语调、眼神中流露出的鼓励、恰到好处的赞赏……
《题林安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是讽喻诗中的杰作。
高菽蔓老师的讲解娓娓道来，围绕诗句和诗意展开分析，逐步带领孩子们体会到诗人所表达的情感。孩子们也在老师的激情阅读带动下渐入佳境，展开了自由读、轮读、赛读等多种多样的形式阅读。在读中围绕重点词语不仅能读好诗文，更能和作者的情感慢慢契合起来，教学效果相当好。
参加听课的语文组成员认真聆听，细致记录。我们的评课环节更是异常精彩。高菽蔓老师客观的总结了自己在讲课之前的设计思路以及教学过程的收获和遗憾。特别提出自己对诗文背景材料准备的呈现不够，历史性变迁代入体会有些勉强。并且能总结出需要改进和努力的方向。
听课的每一个成员都围绕着两个层面进行点评，一是说说本节课的亮点。二是说出如果这节课由我们自己来上应该如何安排。大家提出了很多建设性的建议。比如：要学习高老师多种形式的朗读、鼓励评价、对教材的深入研究等等。需要注意的是：课前预习最好让学生通过图文资料了解杭州城的繁华，查资料了解南宋统治者的腐败，讲清楚每句诗文的意思，帮助学生能够翻译全文，最后才能引导了解诗人的爱国情感。
教研组长吕雅丽老师总结了大家讨论的成果，拟定了古诗词讲课的步骤“激兴趣——读诗文——明诗意——赏意境”能大大提高古诗教学质量。大家都点头称赞，受益匪浅。
杨丽芳校长表示对本次的教研活动的开展呈现的形式和效果非常满意！并鼓励老师们能够坚持坚定的开展下去。
一次教研活动，让每一位老师都能在研讨中进步和成长，是我们的初衷，也是我们所要追求和努力的！
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