观察时间：2019.6.25 8：18-8:35
观察对象：任梓檬、王程静
观察地点：内操场
观察目的：观察幼儿在游戏活动中的合作交往能力以及行为表现。
晨间活动时，任梓檬对王程静说：“我们来玩老鹰捉小鸡吧”，王程静说：“好的，”任梓檬说：“我做老鹰，”王程静说：“我做鸡妈妈。”于是她们喊了好几个小朋友来做鸡宝宝。游戏准备开始了，王程静说：“鸡宝宝们快躲好。”鸡妈妈张开她的大翅膀保护鸡宝宝，老鹰捉了好长时间一只小鸡都没有捉住，鸡妈妈保护得真好。
任梓檬做的老鹰一只小鸡都没捉住，她跟王程静换，她来做鸡妈妈。她对鸡宝宝说：“你们快躲好老鹰要来捉我们啦。”鸡妈妈张开翅膀紧紧的护住鸡宝宝，老鹰一会儿飞到这边一会儿飞到那边。鸡妈妈拼命的保护鸡宝宝，突然有几只鸡宝宝掉队了，老鹰发现鸡宝宝掉对了，扑过去捉住鸡宝宝，老鹰开心说：我捉到小鸡了！可以当早点啦！
任梓檬对王程静说我们两个都来做小鸡吧，王程静说：“好的。”于是她们两个一起做鸡宝宝，躲在鸡妈妈后面，她们努力地奔跑不让老鹰捉到，老鹰想把她们跟鸡妈妈分开。跑得气喘吁吁。捉了好长时间，终于抓到一只小鸡了！不知不觉就到做操的时间了，游戏在孩子们的欢声笑语中结束了！
行为分析：
1.老鹰捉小鸡这一民间游戏，不要任何道具，孩子们就玩的都很开心。通过玩游戏，锻炼幼儿手、眼、脑及四肢的协调性和灵活性，培养幼儿动作敏捷，反应灵活。
2.体育活动是幼儿最喜欢的活动，晨间活动能让幼儿呼吸到新鲜空气和阳光，不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。
3.在整个游戏中，任梓檬和王程静轮流扮演老鹰、鸡妈妈、鸡宝宝的角色，她们笑声不断，可以证明她们玩得非常开心，合作的非常愉快。
支持策略：
1.教师应鼓励和支持幼儿，根据自身兴趣需要和经验水平，自主选择游戏内容游戏材料和游戏伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪，情感促进幼儿能力和个性的全面发展。
2.教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、民间游戏中隐藏的教育价值，教师要把握时机，积极引导，鼓励幼儿合作玩更多的民间游戏。体验民间游戏带来的快乐。
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