父女俩的理科世界
因高二年级的同学们进行“省合格考”需要用到高一年级的教室，洋同学和她的同学们得以开启了“两个半天＋一整天”的居家学习模式（周四下午15:30放学，周六下午13:30之前返校）。
自洋同学升入高中之后，生活节奏和作息时间有了很大的不同，对我这个曾经频繁出差的老妈来说，更是经常出现“一天两头看不到孩”的情形。虽然近段时间因为“新冠疫情”的原因停止了出差，但对习惯了“晚睡晚起”的我而言，也总是很难享受和洋同学一起吃早餐的情形。所以，本次如此难得的亲子共处时光，我和洋爸也“顺其自然”地赶紧给自己“放假”，并“顺理成章”地开启了“全家喜乐会”的家庭共处时光：一起看书一起探讨，一起游戏一起胡侃，一起动手一起嗨……
众所周知，高中时期的学习任务是艰巨的、是高强度的，特别是高一还处于没有选科的时期，所以每一门功课都需要用心。我和洋爸之所以用这种方式陪伴洋同学，一方面，是因为我们作为学生时代的“过来人”，对高中生活有着更深的感同身受；另一方面也是希望能够尽我们的全力，全方位的培养洋同学的人格特质，而不是做“无视孩子身心感受、眼中只有学习成绩”的父母。洋爸是理科生，具备众多理科生身上的优秀特质，比如：稳重、踏实、爱钻研、有耐心；我是文科生，也具备众多文科生身上的优秀特质，比如：……。同时我们也深深地明白“金无足赤、人无完人”这个道理，结合我们自身的成长经历，以及这么多年我在心理学执业这条道路上的诸多“所学、所见、所闻、所思”，所以，在培养洋同学健康成长这件事情上，我们始终都是：以培养“情商、财商、逆商”为导向，以培养“自立、自强、自信”为目标，以“灵活、幽默、有效”为策略，我和洋爸一直都保持着高度同频的模式。
在我们家，每个人都有一个代号：洋爸被称为“万能解药”，洋同学被称为“百变精灵”，我则戏称自己是“惹是生非”型的“红色毒药”。这些代号在我们家发挥着强大的作用，既能做日常平静状态的“佐料”，也能做偶有冲突状态的“调料”。无论是“佐料”还是“调料”，都会给我们家平凡的日子增添味道、消除烦恼！
写在最后：亲子共处，张弛有度；有效陪伴，乐享亲情。用品味生活的心情，细品每一个“此时此刻”，日子恬淡闲适，心情有滋有味。
晶智馥宁~润心分享。
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