从4月23号到4月30日，我和约读会的小伙伴们一起打卡完成了《如何独立思考-学习篇》的阅读和分享。
这本书的精彩远远超出我的预期，思维训练的可操作性也令我非常惊喜。从来没有想过一本工具书会如此生动，而阅读和学习的过程也轻松有趣。7天的时间，这书简直就是一个大大大彩蛋，让我惊喜之余，收获颇多。
我的大学，学到了什么？
我的大学，概况一下：获取学科信息，通过考试，毕业了。
发展心智，寻求思考问题的新思维，获得解决问题的新方法，对于大学时期懵懂的我，像是火星文。临毕业也是非常迷茫，我的专业知识能带我去哪里？除了考试，我学到了什么？
这本书，秋叶老师从解析“批判性思维”，到如何培养整体式学习来解决问题，一步步地带我补上了思维训练这门“核心”课程，以及一个大学毕业生应有的系统性思维。
批判性思维，简单地说，就是通过对自身的反思，使得自己的信念和行为变得理性的思考。
最基本的思维框架，有三问：做事情的目的是什么？事情是什么？具体怎么做？比如说，如何提出一个专业问题，首先要明确问题-我想要的结果是什么，其次需要了解提问对象，最后是选择提问方式。哪怕是一个简单的提问过程，也是一次小小的头脑风暴，包括了思维的全过程。一个愚蠢的问题，只能得到一个让人失望的答案。换句话说，问题的质量决定了答案的质量。秋叶老师点出，让回答者从问题中感受到你的好奇心、勤奋和主动，而非应付、懒惰和无能。思维的训练，日积月累，会在学习和工作中显现出它的力量。举个例子，谷歌那让人摸不到头脑的面试题“你被缩小到一枚硬币大小，扔进搅拌机。你的质量减少，密度不变。搅拌机60秒就会开始搅拌。你会怎么做？”，考的不是候选人的临时发挥，而是平时刻意练就的深思熟虑。读到此，我心里的警钟咚咚地敲响了，传说中的牛人，和我的差别，是不是就在这？
我的职业发展卡住了，怎么办？
基本的思维框架，帮助我们思考独立问题。延伸开来，建立系统性思维，方法是整体式学习。整体式学习分六步：获取信息明白拓展纠错应用测试。第一步，在信息泛滥的时代，如何比别人更多更好的获取信息？简化信息，提高容量。信息的质和量，都是需要去获取和提高的。第二步，明白信息。学校和考试让多数人明白了信息，然后呢，大部分人就此止步了。真正开始区分人的思维能力的，从第三步拓展开始。深度拓展，了解事物的来龙去脉；横向拓展，了解事物的相关结论；纵向拓展，建立知识的跨界联系。第四步，纠错，定期修正知识框架。第五步，应用，把知识用到不同的场合或领域，实现举一反三。最后，不断测试，重复这个学习的循环。
我读书时引以为豪的“考试通过”策略，恰恰是“最小化努力”，这样的学习策略，让我错过了建立独立思考和自学能力的时机。入职几年后，我遇到了瓶颈。工作可以按时保量，但是不知道如何做精，更别说改进工作流程或者提升工作效能了。秋叶老师说出了第二句让我心惊胆战的话，死背硬记学习的人，会变成信息的临时贮存器，没有深入思考觉察和分析问题，无法有效通过专业沟通找到解决方案并系统达成目标，这样的人在工作中是没什么价值的。
至此，我全部中招，乖乖膜拜秋叶老师，求解药。秋叶老师也不含糊，逐个问题解说突破。继续用“如何提问”举例。问题本身可以分三种：事实型、偏好型、判断型。事实型的问题，可以通过不同途径查阅到唯一答案；偏好型可以有无穷解，论证全依个人喜好；判断型常见正反方，论据往往观点鲜明。问题确定了，找谁请教呢？针对不同对象，比如名人、专家、或者朋友同事，各有不同的问法。向名人请教问题之前，需要了解他的经历、喜好、联系方式，选择适合的时间和方式发问；向专家提问，最基本的原则是提出有质量的问题；向朋友同事提问，要尊重隐私，注意节操和礼尚往来。提问前要做好准备，提问中要有礼貌，提问后自己思考和总结。提问的方式，有推测式和苏格拉底式。前者需要复述我对别人话语的理解，也暗示或要求别人复述我话语的意义，强调更积极的沟通习惯；后者更为复杂，苏格拉底式提问需要理解问题，找出矛盾观点，说明和论证，并且引导对方提问，需要注意对方的情绪对抗，有换位思考的能力。综合起来，问别人，我们可以用三问（why,who,how to）加时间模式来获取信息。除了问别人，我们也需要问自己，人事物势的模型，是理清自己思维很好的一个工具。我的互动练习就是分析“我该不该转行？”一个表格把我的信息全部调了出来，自己回答了自己的问题，还特专业，哈哈。阅读“如何提问”的过程也是建立“如何提问”这个思维框架的过程。不学不知道，提问这一件事，里面的门道就如此之多。工作中，除了按时做完手边的工作，想要突破，需要对工作内容和流程提出丰富且富有见解的问题，乃至提供有价值的解决方案。
七天重读大学？
除了教如何提问，秋叶老师在书的后半部，还分析了大学学习中非常重要的几个大课题-如何读教科书？如何学习一科，或者一类学科？如何设定短期和长期的学习计划？这些教导，工作中同样有指导意义。
读教科书，可以建立学科的框架：明确研究目的，研究任务，和学科的发展过程。是不是和提问的过程很像？阅读能力同样需要数量和强度的练习，略读、精读、比较阅读齐齐上阵。略读通过段落标识（黑体、斜体字，段落首尾句，总结性语句和转折词）建立框架，快速提取信息；精读着重关键字、段落和公式，理清体系；比较阅读通过参考不同文献，把握学科的发展脉搏。延伸开来，读一本教科书的方法，同样可用于读任何专业或者架构复杂的书。
英语是文科学习的代表，数学是理科的代表。文科学习的特点是记忆，理科是实践（包括做题和实验）。黑猫白猫，不同的学习方法都可以建立学科思维。康奈尔笔记法用来记录、思考、总结，很实用。大量的讲座、阅读，思维导图画学习框架等等，都是学文科的好方法。学以致用、题海战术等等，都是学理科的好方法。上班族也有职业发展和专业认证，无论转岗或是考证，这里的学习方法都不妨拿来一试。
短期的学习计划，重在统筹。确定中心事件，比如学习，再围绕学习合理安排生活、社交、爱好、锻炼等，我们都可以成为自己世界里面的“马冬晗”，一专多能。对了，还要留出调整空间哦。长期的学习计划，重在自我管理，比如时间管理、执行力、抗压力等等，“谷月博士”从挂科到考研初试复试第一，让我心生佩服。一个人做一件事的方式就是做所有事情的方式。如果我是老板，有以上这些能力的员工，是要抢呢，还是抢呢，还是抢呢。
总结一下，七天读一本工具书，我不仅没有心烦气躁，还体验了秋叶老师的高效学习方法。这些方法逻辑连贯性强，还有详细的论据和落地的例子，让我惊喜连连。我的收获除了知识和方法，还有约读这样的学习形式带来的好处，和小伙伴们一起打卡，既有督促作用，又是互相学习和分享的过程，比如导师环环每天详细的重点摘要和ywj清晰漂亮的思维导图，对照我的学习是一种补充；七天读《如何独立思考》也挑战了很多我固有的思维局限，让我做到了很多第一次，比如七天可以读完一本书，而且有收获，比如知道思维是可以通过训练提升的-牛人已经总结出来啦，再比如思考力的提升有详细的练习办法-我不再是两眼一抹黑无从下手啦。更重要的是，通过阅读，我找到了自己的定位，比如说，整体式学习法，我通常停留在第二步-明白，所以，我的前进方向是在第三步及以后。
还是那句话，做一件事的方法就是做其他事情的方法。7天读完一本书建立思维框架，那么接下来的7天，我又会有怎样的收获？拭目以待。
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