3:30，到家。小熊看《平博士密码》，我做了15分钟的语音写作。
4:00，第一条的数学陪伴“测量大挑战”：找出大中小物品各五个。小熊跟我探讨了大小的相对概念，原话是“妈妈，一个东西本身没有大小，只是在和别的东西比较的时候才能说大小的。”——说得对，只有在对比中才有大或小的概念，这是我们以前在汉声数学这本书中曾经讲到过的，没想到他现在还记得并且运用的恰到好处。
理解了概念再去挑选物品就没有任何的难度了，有趣的是小熊居然直接想到了要测量自己，在这个基础上延伸出、大号物品量爸爸。后来我在其他小伙伴的打卡中也看到了同样的表达，看来测量爸爸是娃们共同的期待啊。在他选择的中号物品中有一个“篮球”，我差点就把“球不好测量”给说出来。好在没有——有些东西，自己发现的时候效果比我告诉他更好。
玩，就是学~
4：30，做学校的作业。在背诵声母表韵母表和整体认读音节的时候，我示弱说自己都不记得了，事实上整体认读音节，我们小的时候确实没有这个概念，所以在这个时候向他请教也是非常真心的。熊老师说：等会我给你讲课的时候给你示范……好吧。
4:40-5:20：小王子时间，小熊老师给我示范了五个双韵母，还玩了开公交车充值打卡的游戏。虽然我们从四五岁就开始玩开公交车的游戏，但是这一次……人家的设备显然升级了，开始加入了微信扫码的系统，还有付费租车的服务。我们俩一起坐在他的扭扭车上跑来跑去，这是种幼稚但很开心的游戏。
5:20，我开始准备晚上吃饭的食材，20分钟的时间里，小熊做完了天天练，完成了700字的语音写作。
5:50，因为晚上还有玩创的科学实验直播课，,我建议小熊先把独立阅读的牛津树读完。他自己读了两本，用点读笔跟读了两本——周六上完课回来以后，我就尝试用赋予身份的方式告诉小熊，你是一个特别有学英语天分的孩子，结果不知道是我的错觉还是积极的心理暗示，真的起了作用，今天读海牛津树的时候，整个状态都顺畅不少，而我也很少会因为她遇见不认识的词而感到着急，在我要求他用点读笔，在听一次的时候也没有出现情绪反抗。
6:30，晚饭。
7：00-8：00，玩创的线上科学实验直播课。
挖化石的爷俩
课程结束后熊依旧兴致勃勃的和爸爸一起继续敲砖头挖它的恐龙化石，直到要洗澡了被我赶到卫生间。
8:50，洗。因为稍微有点晚，只好在一边洗澡一边听牛津的音频。
9:20，上床，抱抱说good night，秒睡。
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