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“听着，你知道吗？你该努力了。”当小蓝还在公立学校就读的时候，听过不少类似于这样的“劝告”，这委实就是一句警语——针对于像小蓝这样，成绩稍有掉队的学生的警语。通常情况下，为了避免面面相觑的尴尬，小蓝会以“嗯，知道了。”来回复老师对我的这种善意的“提醒”。小蓝2年前离开了公立学校，来到了一所私立学校。在这里，小蓝不曾听到过类似的言语。原因在于，大部分私立学校以盈利为主，鱼龙混杂，私立学校的老师以引导为主，会尽可能给予学生一部分属于自己的空间，尽情地挖掘并展现学生的才能。其实大多情况下，我们并不清楚，一句“你该努力了。”会对他人产生怎样的影响。
在说出“你该努力了。”这句话之前，我们不妨事先想一想，眼前这个正在听我说话的人，我真的有了解过Ta吗？在这里所说的“了解”，并不是指性格或为人上的了解，而是行为上的“了解”。眼前，这个正在听我说话人，Ta可能的确无有努力付出过，玩世不恭地浪费掉生命中的每一天；或许，Ta每天都在投石问路，只是还未找到一个达到理想结果的高效途径；或许，是所受的教育，左右了我们的思想，蒙蔽住了我们的双眸。
有时，我们没有执行力，其原因并不是单单因为我们懒惰，而是我们对于自己想要的结果，无从下手。倘若大脑根本不知道如何执行，便会本能地进行排斥和拒绝。事实上，若目标对于我们而言过于远大；任务对于我们而言过分复杂、或太过模糊，这都会成为我们无法达到目标的关键因素。例如学好外语。类似于这样的目标及任务，若不进行细化分解至大脑可接受的范围，想必，再强大的意志力，也毫无用武之地。
“你知道吗？你该努力了。”
“是的，我知道，请告诉我，我该如何努力，无所适从的感觉，已经将我压得喘不过气来了！”
举例来说，若小蓝想要完成一篇文章，并在简书上发布，仅仅告诉自己“咱来写篇文章吧。”是完全不够的。小蓝需要将一个大目标，即发布文章，分解为可执行的行动计划，并合理地支配自己的业余时间。确定主题、收集材料，开始写作，字聚成句、句集成段、段合成文 。发布前，再斟酌最后的文章结构，字词、排版等一系列的模块，方才得到最后的文章，后便发布文章。当一个大目标被分解为各个可执行的小任务时，我们才可以肆意“挥霍”自己的智慧。
小时候不能乱撒谎，不然长大就只能做天气预报。换言之，若小蓝未来想要成为一名天气预报员，那当下要做的，就是苦练“撒谎の术”。“成为天气预报员”是目标，“苦练撒谎の术”是任务。紧接着要做的，就是将这样一个难以执行的大任务，分解成可执行的小任务，例如，每天我要撒多少次谎，一个月内我的撒谎成功率要增长多少个百分点，等等。
“你该努力了。”在不了解目标人群的时候说出这样看似鼓舞人心的话，其实是一种极其不负责任的行为。它的确可以对一些人产生积极的影响，但是，它对那些尚未找到行之有效的方法的人，那些还在黑暗中不停摸索着的人们，这可能会使他们距离目标愈行愈远。甚至使他们心灰意冷，失去勇往直前的信心，“心似已灰之木，身如不系之舟”。
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