妈宝的家庭成长日记——第四篇
2017年9月21日 星期四 小雨转阴天
岐妈做儿童知识教育还能算有些入门，可是谈到孩子间的相处方式，还是有些不知所措，尤其担心自己把成人世界复杂的人际关系带入到孩子的世界。人总说，担心什么来什么，岐宝非常“配合”得和男生小A闹矛盾了，而岐妈也同时把自己担忧“践行”了。
“岐宝，你的勾线笔怎么坏了？”岐妈看见拿到学校一天的就坏了新笔好奇地问岐宝。
“小A弄坏的，我告诉老师了。”岐宝边吃香蕉边回答。
岐妈没多想，便看微信了，突然小A妈妈要加岐妈微信，留言说是小A把田梓岐的勾线笔弄坏了，岐妈加了小A妈妈的好友，非常友好的拒绝了赔偿这件孩子间的事情，可是就如岐妈一样，小A妈妈也希望能从小事养成孩子的责任心，岐妈最终同意了赔偿的事情。但岐妈决定还是和岐宝沟通一下事情的处理意见，然而事情却没有那么简单.......
“妈妈，为什么不让小A赔我的勾线笔，他总喜欢惹我，就是因为他画完画没事干，就拿我的勾线笔完，所以我的勾线笔弄坏了。老师都让赔我的了，为什么不让他赔。”岐宝非常生气地跟我据理力争。
“岐宝，做人大度些啦！小A已经被老师批评了，你就原谅他，好吗？我们不要他赔。”岐妈料到岐宝会反映这么大。
“呜呜呜——，他平时就爱惹我，现在又把我的勾线笔弄坏了，我不要和他做朋友了。呜呜呜……不公平！”岐宝彻底崩溃了，岐妈突然意识到最不愿意解决的事情发生了。
“怎么了？怎么了？”外婆从厨房冲出来，看见宝贝外孙惊天地泣鬼神的哭法，焦急地问：“发什么事了？哭得这么伤心？”
“妈，没事，就是小朋友弄坏他笔了，我说不让人赔，他不高兴了。”岐妈赶紧解释，心里也纳闷，多大回事呀，还哭成这样。
“岐宝，小朋友把你的笔弄坏了，你也哭啊？”外婆似乎也好奇岐宝的反应。
“没有。但是小A就是喜欢经常惹我，妈妈还不让他赔我的勾线笔。我不要和他做朋友了，不公平。”岐宝越哭越来劲儿。
岐妈顿时觉得太阳穴疼，岐妈知道岐宝也是个调皮孩子，肯定不是他所说的只是小A喜欢惹他，估计岐宝也是喜欢逗小A，两个调皮小男孩子间的小矛盾。
可是，该咋办了？
“岐宝，发泄情绪结束，控制好自己的情绪，你都是个一年级大孩子。哭可以解决问题吗？”岐妈试图安抚岐宝的情绪。
岐宝边摇头边抽泣。
“跟妈妈说你和小A的事，他怎么惹你了？”
“他就是爱惹我，不然我的笔怎么坏了。”岐宝有些气愤的说。
“那你有没有逗过小A？小A为什么不逗别人就逗你了？”
“没有，他就喜欢惹我。”岐宝又开始上演第二场哭戏。
好吧！我想说我彻底没招了，虽然明白这件事肯定是一个巴掌拍不响，可我又怎能像对待大人样解释这件事，并让岐宝承认了。只能硬着头皮往前推了。
“你有没有跟小A说过，让他不要惹你了。”岐妈只能顺着话讲下去。
“说过，我说了，他不听，我说了好多次，他总不听。我怎么办？”岐宝依旧义愤填膺地吐槽。
“别哭了，想想办法吧。”岐妈试图再次阻止岐宝继续哭闹。
“什么办法，我没有办法了。”
“这样，妈妈今天刚好买了两只新的勾线笔，你笔坏了，用这只吧。如果小A再逗你，你就不理他。等他不逗你，你就跟他玩。这样冷处理，可以吗？”岐妈也没招了，把冷处理都用上了。
“什么叫冷处理？”岐宝好奇地问。
“就是他逗你时，你不理他，得不到回应，他就没意思了。”岐妈尽量解释着。
“好吧！我试试，不行，你再帮我一起想办法，行不行？”岐宝边抽泣边向岐妈要保证。
“没问题。岐宝，你看做人大气点，原谅小A，好吗？妈妈还有个办法如果小A能保证三天不逗你，你就把另外一只新勾线笔送给他好吗？这叫鼓励改正法，很好用的。”
岐宝没再哭了，岐妈总算过了一关，松了口气。
第二天，岐妈早早就去接岐宝放学，岐宝的足球教练说岐宝踢球时很喜欢和小朋友疯闹，果然知子莫若母。
“岐宝，你看教练都说你平时爱和逗其他小朋友了，你还敢说你没有逗过小A？”岐妈顺势反问岐宝。
岐宝只是低头没说话。
“那妈妈问你，教练原谅你上课疯闹的行为没有。”岐妈没有继续逼问岐宝。
“原谅了。”岐宝似乎知道了些什么。
“那你也要做个大方的孩子呀！也要学会原谅别人的错误。”岐妈趁机总结。
“小A今天把勾线笔给我，我就没要了。我还跟他说，只要他不惹我，我就再送给他一支勾线笔了。”岐宝得意的说。
“那你俩不又是好朋友了？”岐妈追问到。
“嗯，是的，我们又是好朋友了。”岐宝肯定地告诉岐妈。
岐妈再次“打怪成功”，心中窃喜。
日记小结:
岐妈事后发现，其实小A事件之所以发酵，关键在孩子都有“坚定地追求完美”的审美观，他一直关注的是公平，我做错了事，受到惩罚，为什么小A弄坏了东西，大人就会要求他不受惩罚，瞬间就把不起眼的小事演变了。岐妈在不经意中让事情变得更糟，所以参与孩子间的交流不一定是件好事，它或多或少会加入大人已成熟的世界观。值得庆幸的是：孩子总有魔力快速适应不断变化的场景，最终在感知别人的宽容时，找到自己的不足。其实身边的榜样才是最好的示范，刻意的纠正会引发孩子更多抵触情绪。相信孩子自身的适应能力，才是最有效教育方式。
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