《我们一起去游园》教学反思

北师版三年级下数学

本节课通过“租车”和“购买纪念品”两个生活情景，让学生感受列表策略在解决问题中的作用，通过优化策略，引导学生有条理的思考，提高分析和解决问题的能力。 根据学习目标和学生学习情况，结合“数学好玩”的主题，我将这节课的教学重点确定为： 解决“租车”生活中的现实问题，掌握列表解决问题的策略，并制定了学生自主学习、小组合作，再全班分享、总结提升的学习探究策略。为此我还设计了租车方案的表格来帮助学生动手操作和讨论交流，通过课堂实践，这样的教学设计也起到了体现“玩中学”的理念、 虽然这节课按照教学设计基本达到了教学目标，教学重难点基本达成，但还是发现了一些需要提高的地方： 1.教学中的追问要注意技巧和及时。例如：当学生表达不清楚时可以追问；还有大车多就一定省钱吗；这些方案都可行，哪种最省钱呢？先比多，再比省。 2.教学设计上，还可以更严谨。例如：表格的设计应引导孩子先算大车，再算小车。 3.课堂实效上还要加强，注意把握好课堂的节奏，努力当好教师这个主导角色。4.教学语言要注意抑扬顿挫，富有激情，这样对孩子提升注意力有更大的提醒。