家庭教育专业化势在必行

   

家庭教育专业化势在必行

    家庭教育是教育事业的重要一环。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，但家庭教育相对比较薄弱，很多家长掌握家庭教育理念不系统，对孩子的成长规律把握不准确，家庭教育知识不全面，方法不科学，一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象。

    长期以来，家庭教育一直处于“被重视却不被尊重”的尴尬地位，其专业性与科学性颇受轻视。也就是说，家庭教育的意义与作用众所周知、毋庸置疑，家庭教育的专业性与科学性却众说纷纭、颇受轻视，结果导致家庭教育乱象丛生、指导经验泛滥。

    转型期的中国，成年人的价值观发生巨变，家庭教育的支柱也显露危机，其中过去以道德为核心的价值观遭到破坏，重智轻德成为家庭教育的普遍趋向，家长教育缺失或者失位，造成的严重问题亟待引起重视。

  　陆士桢教授是中国青少年研究会副会长，她认为家庭教育是把双刃剑，它必须“全面”地给孩子实施影响，但是恰恰因为不够专业，有的时候会影响效率;它的情绪感染性令家庭情感因素加大了教育的效果，但同时会造成很多家长的失控。

  周鹏程是华中师大一附中校长，他从长期观察中得出结论，家庭教育的土壤是家庭关系，家庭教育的重心不在“教”而在“育”，良好的家庭关系、温馨的家庭环境是孩子健康成长的前提，正所谓“环境育人”。他认为，家庭教育专业化迫在眉睫！他的方案是：在政府主导下，开设父母学校，规定未经父母学校必要的学习，不能做父母。做父母之前的培训为父母学校0.0，做好心理准备，学习怎么样做父母。0到6岁是父母学校1.0，6到12岁是父母学校2.0，12到15岁是父母学校3.0，15到18岁是父母学校4.0。如果我们像普及九年义务教育那样来普及哪怕是“父母学校0.0”，几十年后的中国，估计会呈现出更好、更美的景象。

  中国教育学会秘书长杨念鲁认为，家庭教育深受社会文化的影响，家庭教育的质量取决于家长(父母)的价值观、成才观、责任感、道德水准、教养态度和自身的行为模式;家庭教育的最高准则是教会孩子做人，家庭教育的基本功能(或者说家长的主要责任)是通过言传身教、身体力行，帮助孩子树立正确的价值观、健康的情感、恰当的人际交往方式和文明的生活(行为)习惯，而不是把着眼点更多地放在知识和技能的传授培养上;对孩子的“完美期待”，对孩子人格、独立性和选择性不够尊重是当前我国家庭教育的通病。家长与孩子交往过程中忽视对情绪和情感的关注，也是当前家庭教育一个突出的问题;家庭教育应当成为家长的必修课，提高家庭教育的质量和效果，首先要提升家长的素质，让家长获得科学的家庭教育观念和方法;家庭教育的复杂性、随意性和多样性要求家庭教育要专业化，提高家庭教育的质量和效果，全社会都有责任，而家庭教育的专业化应当由政府来主导。

  在专业细分的时代，家庭教育专业化势在必行，不是教育的推责，而是教育本来内容！

 

家庭教育专业化势在必行