教育必须注重生命传承和精神成长
]叶澜教授认为：“学校教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”由此可见，关注生命成长是学校教育的使命，也是家庭教育的责任。
张基广老师认为，孩子的成长是一段长途旅行，教育是一个缓慢而优雅的过程…最需要的是适度的引导。遵循孩子的成长规律，用发展的眼光、宽容的态度和期待的心理，营造一种野性质朴、相互接纳、健康和谐的教育氛围，顺应人的自然，开发人的潜能，对孩子进行恰如其分的教育。一言以蔽之，给孩子自然适度的教育。
最近出现的短短二十天令人伤心的至少九起孩子自杀事件更加说明，自然适度的教育必须体现以人为本，体现生命关怀，体现教育价值和意义，体现教育的生命成长和持续！
刘长铭校长说，什么是学校教育的成功？就是使人性、理性、良知、信仰、崇高、尊严、使命、责任、博爱……等这些价值得到传承，使学校的灵魂成为师生的灵魂，使学校的精神成为师生的精神，使学校的价值成为师生的追求。
这位著名的校长不是说他的学校考了多少清北，不是说他的学校出了多少高官，他认为最成功的是价值传承，关注的是精神追求和生命成长！
如果孩子认知生命的可贵，感恩生命的珍贵，感念父母的辛劳和自己的责任，怎么可能就会想不开？生命教育的重要性不是写在课程表上计划书上，而是必须落实在课程中，贯彻在课堂上，践行在亲子活动里！
让孩子多读书吧，多读经典吧！通过经典阅读，从中思考自己未来的人生。阅读是人的精神源泉。北京四中有一位学生在阅读《渴望生活——梵高传》后写道：“……缠绕着他生活的，除了艺术以外，只有数不尽的讽刺、打击以及痛苦。可是，愈加如此，他的画中愈是充满了明快的精神，那是沉重给予的；粗犷的线条，那是生命献上的；令人心碎的怜悯，那是失落的亲吻；自由清新的空气，那是孤独的伴侣……如果为了剩余生命的安逸，为了物质名利的取悦，为了自身欲望的满足，要我背叛自己的意志与理想去交换所谓的欢乐，那么我宁愿终其一生与痛苦相拥、与寒风相抱，宁愿独自一人迎接朝阳、送走晚霞，也不愿去享受片刻肤浅的欢乐，任一生平庸而碌碌。”
没有生命的传承和精神成长，温室的花必然枯萎！不经历风雨洗礼，怎么仰脸看到天边的彩虹？
教育必须注重生命传承和精神成长
网友评论