《忏悔》这篇文章的写作初衷，是读了非村老师的《小说|守镇》之后，我的心被深深地刺痛了，一连纠结了好几天，一直为张平老师的遭遇耿耿于怀。也一直在可叹十几岁的小女孩，就算是无心之举，也有点品质恶劣。
我联想到了家庭教育，伦理道德，以及社会风气，人文环境……
我私下跟非村老师探讨过，我说你这部小说，应该说相当成功，成功触动了大批读者的心灵，激发了读者的思考。
就像电影演员，把坏人演活了，走到大街上都会被群众打骂。这正是艺术的魅力所在，也是艺术的价值得以实现的表现。
我的心好几天平静不下来，总觉得应该给小女孩一点惩罚，不然心里就过不去，于是我构思了《忏悔》。
起初，我只是想简单地给非村老师的文章续写一段我希望的结尾。但是后来，越写就越停不住，新的思路源源不断。
我很快改变了想法，何不就这一事件，换一个视角重新写一篇？故事是相同的，只是转换了主人公。
非村老师的《守镇》，主要写派出所所长陈飞，对镇子的守护。而《忏悔》，则侧重于小静的遭遇。这些遭遇，是我为了替张平老师抱打不平而强加给她的。
写完之后 ，其实我也感觉对一个小女孩有些狠了。果不其然，有些读者在文下留评，感觉对孩子有些残忍。
事情就是这样，维护一方的时候，也许就伤害了另一方。最好的是找到双方共赢的方式，谁也别损害。
现实生活中，也许可以，但是文学创作，如果完全符合生活逻辑，也许就会显得平淡，这也是我比较纠结的地方，可能是我的处理方式还太稚嫩。
有一位友友，是一位教师，他看了非村老师的《守镇》，忿忿不平。但当他看到我的《忏悔》，他说，“ 如果我是被冤枉了的张平，我会想办法与小静联系，让她说出真相，澄清自己。但是，如果因为学生诬陷了老师就要让学生一辈子前途渺茫，那我宁愿自己背黑锅——因为我是“老师”，永远把学生放在第一位。”
他的这番话，让我非常感动，人民教师，就像蜡烛，燃烧自己 ，照亮别人。
昨天的《忏悔》，得到了许多友友的支持，特别感谢认真阅读，用心写评论的友友。你们的支持，就是我坚持的动力，愿我们在简书里，并肩携手，共同进步，共同打造美好的明天。
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