刚才我跟学生讲，如果咱们做得不合适，别人批评，你做的事说的话可能有问题，但是有一个肯定没问题
大家听我这么说，都安静思考
黄航忽然把自己的身体挺了挺，坐的更直更有精神了。我猜他想起来了。于是让他回答：“戴老师，我记得你说过很多次，无论什么时候，我这个人是没问题的。我会做错事，说错话，但我这个人不是个错误。”随着他一句句说出来，别的学生脸上也像是拨开乌云，阳光渐渐明媚，开始出现微笑。
然后我问他们，老师们有时候只是严厉地批评你，没兜住你的底，请你先找回那个肯定没问题的你，然后再找回他——他也是一个普通人，他可能说错话做错事，作为人，他也不是个错误。
对吗？
他们愣住了。看他们的表情身体肌肉状态，好像瞬间冻住了。[笑脸][笑脸][笑脸]我笑了。提醒他们深呼吸，然后说：“是不是忽然发现，你过去对老师没有这样的想法，觉得老师就该做得对？”他们开始尴尬地笑：“是的是的。”“不只是你们，社会上很多人都容易对老师啊等职业有完美要求，正常。同时，你们可以成为那个更能把老师当做一个正常人的人，那很厉害呢！”
当他们突然冻住的时候，我内心狂喜。小小年纪，瞬间反照了自己。
之后，我跟大家说，最难的是我们很容易迷失自己。比如当别人凶巴巴地要求我们用心学习，我们觉得不自由，于是认为不学习，一味地玩耍是对我们自己最有好处的。（昨天我们用两节课讨论分析这个部分。）我们陷入那个状态时，让自己醒来，是不容易的。如果旁边有人观察到，能善意地提醒，对我来说，我会很感谢。不知道你们是否需要？需要的同学举手。于是有同学举着手站起来了，那些把手尽可能地举得直举得高的，大概表达了同样的意思：很需要。
于是我又补充：你可以随时撤回自己的这个决定的噢。哪天你觉得别人来提醒你，实在让你懊恼，那你就拒绝。唯一的后续规则是：下次你再想要得到别人的关注和提醒的时候，得认真提出请求，且得到同学的同意才可。最后，这个规则，也是可以继续讨论的。
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