故事1
晚饭的时候奶奶发起了一个严肃的话题的讨论，陶陶吃完就先自己去玩了。结果等了很久我们都没讨论完，陶陶不耐烦地过来说：你们怎么还没有结束啊，我要练舞蹈了。于是我退出讨论，陪她上楼联系今天新学的舞蹈了（由于上周出去玩缺了两次课，她觉得很多动作跟不上）。
在练习了几遍后，陶陶觉得差不多了，让我去邀请爸爸和奶奶来观看，她自己在楼上再准备一下。
我下楼后发现他们俩还在讨论，于是上楼跟陶陶说了情况。陶陶不答应，说必须让他们上来。我建议说要不我们拿个瑜伽垫去楼下跳，她还是不同意，坚持要请他们上来。
这时，我想到了启发式工具卡。于是对陶陶说：陶陶，现在有这样一个情况，爸爸和奶奶还在谈重要的事情，而你又想让他们来看你表演，你要怎么办呢？陶陶想了一会，说，要不我再练一会吧。我说好的，再练两遍然后妈妈再去看看他们谈完没有。
两遍练完后，我下去邀请爸爸和奶奶，他们基本谈的差不多，上楼观看表演，兼大欢喜。
故事2
陶陶练完舞蹈后陪陶陶玩。然后我提出我们在本子上写一下今天我们都做错了什么事，能从错误中学到什么。
陶陶主动说了下午她答应爸爸看一集动画片就睡觉，结果看了四集也没有睡觉。（过程中爸爸在看笔记本，没有关注她，要提出批评）
那么我们能从中学到什么呢？
陶陶说：下次要遵守约定。
我说：那如果下次爸爸妈妈也没有监督和提醒你，你能做到吗？
陶陶说：下次自己监督自己。
ok，都记下了（并不是立字据的意思，只是参考家庭会议需要写既要，想着错误学习也可以记录）。我也写下和分享了今天上课迟到的错误，从中学习到下次再到未来谷的话需要再提前五分钟出门。
写的过程中，陶陶轻声的说，其实我今天有点不开心。我问为什么呢（我心里想是不是因为我今天一整天上课不在家的缘故）？她说，因为我想芒果哥哥了（……上周和芒果哥哥一起出去旅游的）
于是立即行动，和芒果哥哥的妈妈联系，看能不能打个电话。可惜芒果哥哥还在老家没有联系上。不过陶陶也没有很纠结在这件事上，因为她的日常惯例表的时间到了~
整个日常惯例表上项目执行期间，陶陶都特别平和有礼貌，给妈妈帮忙，自己拿替换衣服，不小心碰到妈妈会马上道歉，和早上起床简直是判若两人。
故事3
洗漱完成由于时间还早，符合看电视的奖励时间，陶陶兴冲冲地打开电视，我跟她协商好看一集电视，期间我发现她在切换电视，并且喊我说她找不到之前看的那集了，越找不到越着急不停地哼哼说妈妈我找不到呀。然后我问她说，你觉得妈妈能帮你找到吗？她说，你就更找不到了。说完她就不再哼哼，自己安心找去了。
结果是一直没找到，最后随便看了个什么。眼看着时间不早了，我问她，你看时间不早了，但是你又没看成什么电视，你打算怎么解决呢？她不说话继续看。几遍以后，我拿过遥控器按了暂停，说我们先暂停一下。然后让她看着我，继续问她刚才的问题。她想了想说：妈妈你明天能陪我吗？我说没问题啊，妈妈明天能陪你一整天。然后她就爽快的跟我回房间讲故事睡觉了。
小结1：在实施正面管教的过程中，我整个人也会很平和，在看到孩子的表现后会特别欣慰，然后促动我更好地跟她互动，整个氛围就会特别好。
小结2：持之以恒，总会看到改变。
小结3：睡前提前和陶陶商量了明天的安排，问了她的意见，一起决定。期待明天的表现吧！如果早上的表现还是和以往一样，真的要试试家庭会议和早起惯例表了。
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