2019-11-12

今天继续阅读《改变教育的十二个关键词》中有关课堂叙事的内容——郝老师的深描与魏老师的何为现象学描述。以及郝老师的年度生命叙事。

提炼出写叙事的步骤与方法(不知对不对)，即“选主题——找冲突——述背景——叙故事——展事实”。

1、选主题。在一节课中可能会有许多可能的主题或问题，叙事或深描需要观察者对课堂现象进行适当地“剪裁”，因此需要对主题进行选择，不能面面俱到地描述，这样有可能会变成实录的叙述，不能很好地展现课堂的实质。

2、找冲突。在教学写作中，没有“冲突”就没有教育意义，“冲突”是故事的主要元素。因此确定好主题后，我们应该寻找与之相关的显性或隐性冲突，它可以是教师的授课状态，学生的表现，或是与教学问题的解决相关的内容。

3、述背景。一切的故事都有其背景，如教室的布置，课前的准备，围绕主题的情景等等，也都应该写在课堂叙事中。

4、叙故事。课堂叙事中不允许有自己的评论，如果有想法也应该以事实的方式呈现，因为叙事是真实的无蔽性呈现，应该对事实和背景等进行无遮蔽地深描。

5、展事实。通过课堂叙事，展现课堂的实质，让事实本身呈现出来。

基于以上自认为叙事的方法，在读郝老师的年度叙事时，我努力地去叙事中的主题、冲突、背景，看叙事的方式，领悟展现的事实，力求更深刻地理解教育叙事。