（一）
带着几个小学三年的孩子读《帅狗杜明尼克》。身为领读人的我自认为将本书内容、人物、写作技巧、主题思想等等都了然于胸，足以应对孩子们的各色问题了。
这天讨论中，一孩子突然发问：“为什么老猪拥有那么多财宝我们从不说他不应该，可末日帮想拥有财宝我们却要说他们是坏蛋呢？杜明尼克送了那么多珠宝钱财给斯万，让他结婚，为什么未日帮想要点珠宝却不行呢？”另一个孩子一听到这问题，也随即讲出了他的疑惑：“想拥有更多的财富有错吗？”这两个孩子关于“财富”的疑问，我还真没有认真深入地思考过，我有点惭愧。正当我想开口说点什么的时候，第三个小朋友发话了：“我想，这应该跟他们获得财富的方式和财富的用途有关吧！”于是，几个孩子就“财富的获得方式”与“财富的用途”两个话题唧唧呱呱谈论了半天。
我不禁赞叹，小学三年级的孩子居然可以思考“财福的分配”这等高阶问题！这在我固有的认知里几乎是不可思议的事。想来，应该是我落伍了，我小瞧现在的孩子了。
（二）
我教着一位安静、秀气，甚至有些腼腆的女孩儿习作。女孩儿每次见我见同学都是抿嘴甜甜一笑。女孩儿面色红润，中等身材，体格娇小，行动文雅。每见着她，我总不觉会想到古书里的闺阁女孩儿。
这天无意间，我在女孩儿家长的朋友圈，我居然看见正参加跆拳道比赛的女孩儿。她束身装扮，头发挽起，英气逼人，不仅斩得参赛组别冠军，还向同级别男子组冠军发起挑战，竟挑战成功。既而赛事组织方还特允她挑战了高于她重量级的男组冠军。
我要是没见看到圈里的这条迅息，我怕这辈子都会认为她是个比林黛玉会笑的女孩儿罢了，真是管窥蠡测，谬矣，谬矣！
（三）
某天，一位身着军装的青年男子笔挺地地站在我面前，“叭"地一个军礼让我也不禁威武了一下。定睛细看，是十多年前鼻涕眼泪都揩不干净的小屁孩H。记得那时H动不动就要闹情绪，耍脾气，同办公室的老师只要看着他哭哭啼啼地走来办公室，准会说:：“又是那个爱哭鬼来了！”谁承想，如今他居然出脱成这般模样！
我曾私想过我的小屁孩儿们长大成人后的诸多情形，唯独没有想到过H装军装的样子。是我狭隘了。
师者，是应当传道援业解惑的。然师者，如想传正道授伟业解大惑，则更需谦卑、自省、日日精进也。无他，皆因后生可畏！
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