有一位女孩，在我们这学了两年，其实我心里很欣慰她现在的状态，这两年来，进步很大，每次上课我都感叹她的创作，如此的鲜活和新颖。即便到了8岁，也灵动稚趣。可是差不多到了期末的一次课上，她跟我说：肖老师，我下学期可能不学了。我问：“为什么呀？不是学得好好的吗？”她说：“我也想继续学的，但是妈妈说学不到技法。”
下午的阳光照进工作室，把整个空间劈成了两半，一半是懊恼，一半是惋惜。
懊恼的是：到底什么才是技法？我画了20多年的画，从事11年的美育，我不禁重新审视自己。惋惜的是：自己培养的得意门生，因为与家长的标准不一致而中断了学习。
到底什么是技法？技法就是绘画创作的技巧和方法，能够实现自己的表达的都叫技法。那么下面蒙田孩子这张简单的涂鸦，有没有技法？
蒙田刘依琳作品《戏水的体验》
当然是有技法，因为他借助了线条色彩完成了他的表达。只要一下笔，有线条，能够形成一个形状或图像的都是技法。如果没有技法，你怎么看出是个人，是一个事物呢？如果没有技法她怎么把人物画的如此活泼，那些水画得如果灵动。这不是创作的技巧和方法吗？
� 问题是家长的观念认为更写实的，更像的，才是技法。这些线条涂鸦谁不会？要么你画得像漫画，像国画，或者像素描油画。你这啥也不像。
蒙田杨均作品《自由自在》
需不需要专门学技法？
不需要。过多的技法会扼制活泼的心灵，技法恰到好处就好，能够现实自己的表达就好，是自己提炼，自己得来的才是最好的技法。
其实技法不是越多越好，更不需要专门去学所谓的技法，能够实现孩子现阶段的表达就可以了。够用即可。而不是以学技法为主。这是本末倒置和得不偿失的。就好像从小学说话是一样的，现有阶段的词汇能够现实我的语言表达就可以了。难道我们从小说话，是专门去背单词学句法才能学好的吗？
技法不是主要，心法才是关键。大美于心，小美于术。
蒙田申策《放学后的兴高采烈》
心法是什么呢？
心法就是唤醒孩子心智。就是孩子思维方式和行为状态，孩子的知觉，孩子的感受力和警觉性，孩子属于自己的生活经验，孩子感觉和体验，孩子的情绪与情感······。老师的作用就是通过一堂堂的艺术刺激，唤醒孩子这些沉睡的意识。
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