孩子们从2岁左右起自我意识开始爆发，很多事情都要求要自己做，就算孩子自己不能办到的事情，也依然要求自己去做。有时还故意去探测大人的底线，我到底要到何程度 大人才会对我进行妥协，接着就开始耍他们的花招屡试不爽 。
我们时常讲教育孩子要给孩子自由，但是也不能过度的自由，要有一定的规则和我们经常说到的边界线 。
现在孩子已经3岁多了，她现在开始渐渐明白父母的原则，在安全的情况下哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的。但是孩子就是孩子，虽然心里可以分清楚哪些事能做哪些事不能做，但有时候仍要故意的去探测大人做事情的态度，以得到更多的主权体验感。
所以经常也让很多家长苦恼不已，包括我也是。最近我开始跟女儿讲两个词语：一个是规则，一个是文明礼貌。
第一个讲规则。
我跟女儿说我们无论做什么事情都要有规则 ，大人要讲规则小朋友也要讲规则。我举例给她听：比方说我们在马路上我们要遵守交通规则；在图书馆要遵守图书馆的规则，在话剧院电影院要遵守话剧电影院规则，玩游戏的时候也要遵守游戏规则等等 。
接着我开始延伸到自己的家，我说每个家庭也都有自己的家庭规则，在我们家也有每个家人都需要遵守的规则。
比方说家里的规则，在家里要穿拖鞋、不可以用手打人、不能在床上吃东西、自己的东西自己归位整理等等。这些我们大人要遵守 那么家里面的小孩子也要遵守 。
第二个文明礼貌。
我跟女儿说我们出门在外要讲文明有礼貌，那么如何讲文明有礼貌呢？例如我们在外面不随地吐痰、不随地丢垃圾、也不随地大小便等等这是讲文明。如何才是讲礼貌？比如我们遇到认识的人要主动打招呼，别人帮助我们的时候要说谢谢，别人送给我们礼物的时候也要说谢谢，别人夸奖我们的时候也要说谢谢，不小心碰触了别人或者东西要主动道歉等等这是有礼貌的行为 。
当然你对孩子去说这两个关键词的时候，并不是说一次就能有效的，孩子就会按照你说的做，肯定是需要多次的强化记忆。 具体可以放在每次遇到相关类似的事情的时候可以拿出来再把这些话再说一遍。
比方说我女儿在家里总是穿不住鞋子，这个时候我就会看着她的脚说：我们家里的规则是什么呢？ 等孩子自己把规则说出来。还比如每当在外面有了不礼貌的行为的时候我也会多次跟她强化。
现在她知道我们做很多事情都要讲规则，且不能随便破坏规则，凡事还要讲文明讲礼貌。她在心里面很多都懂，但是还是免不了偶尔会闹一下脾气，故意地去挑战这些规则。
毕竟孩子们生来就向往自由，来到人世这个也要遵守那个也要遵守，规则太多孩子也会凌乱也会烦躁，甚至会招来叛逆的心理。这个时候就需要我们大人去了解自己的家庭环境，掌握孩子的独特个性，帮助孩子建立合理的规则意识。最后以身作则循循善诱，把规则、文明礼貌变成生活中的一个习惯、一个部分。
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