对于儿童来说，能在需要绘本的阶段读到好的绘本，无异于精神的奶水，如何选择绘本，有几个条件：
第一，满足儿童爱和安全的需要：比如“无论怎样我都是安全的”的《逃家小兔》，“爱的多米诺骨牌”《要是你给小老鼠吃饼干》，“再混乱的局面也不会受到责难”的《跟甘伯伯游河》。
第二，激发学生拥有愿望和梦想：比如“永远保持精神上饥饿感”的《好饿好饿的毛毛虫》 ，“谁都可以拥有大大愿望”的《美丽的梦想》。
第三，为孩子提供成长的榜样：比如“代表远大的目标和生命的远航”的《小海螺和大鲸鱼》，游动在海洋世界里的生命智者”《小黑鱼》。
第四，培养孩子的社会情感：
1.帮助儿童理解并学会表达自己的情绪：比如“能接纳并疏导孩子愤怒”的《生气汤》，“学会控制、调节自己情绪”的《苏菲生气了》，“面对挫折，哪怕怀疑，也不丧失勇气”的《我也可以飞》。
2.帮助儿童学会社会交往：比如“冲突中发现自己智慧”的《乱挠痒痒的章鱼》，“永远忠诚不会背弃伙伴”的《月亮狗》，“团队合作带来成功与快乐”的《蚂蚁和西瓜》。
第五，给孩子带来精神上的愉悦：比如“表达出人意料的天真与想象”的《好饿好饿的小蛇》，表现“真正的寓教于乐”的《是谁嗯嗯在我头上》，“天真的荒诞与快乐”的《圆白菜小弟》。
第六，帮助儿童理解和认识自我。比如“追问我是谁”的《我不知道我是谁》，“做自己，最快乐”的《小猪变形记》，“更好的认识自己，短处也是长处”的《笨拙的螃蟹》。
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