心理学家塞德兹说：人如陶瓷，小时候会形成一生的雏形。
自律的孩子往往不是天生的，而在于父母后天的培养。
01 家长不在后面推，孩子不会自己主动学。有研究表明，孩子6岁前，大脑前额皮质发育不成熟，学习动机尚不明确，自控力也非常弱。如果这个时候，父母作为孩子的“第一责任人”，选择撒手不管，孩子只会越来越肆无忌惮、放纵自己。因此更需要父母，制定规则、时刻监督，帮助孩子去除本性中的任性和散漫。
02自觉自律的孩子，大都是“管”出来的。自律的孩子通常父母从小给他制定了一系列的家规，要求孩子严格遵守；还会给孩子制定学习计划，每天陪着孩子一起完成。慢慢地，孩子就养成了自律的好习惯。对于家长而言，一定要在孩子没有自主思考能力时，帮助他养成习惯。尽管监督的过程很痛苦，你得时时刻刻盯着他，但定型之后，孩子未来的路会很好走。为人父母最大的远见，就是让孩子把自律变成一种生活方式。孩子哪会知道，现在如果不肯吃苦、不肯学习，将来要受多少生活的磨难。所以，不要把“撒手不管”当成“静待花开”。在他习惯养成的关键期，用适当的方式推他一把，孩子便会爱上这种自律的感觉，拥有自发养成的“好习惯”。
03孩子自律的习惯，越早培养越好。《卡尔威特的教育》中说过：“一种好的习惯在孩子幼小时很容易形成，但在他们长大后就很难养成。反之，孩子如果在小时候就有很多不良习惯，长大后也难以改掉。”培养孩子的自律，几岁是关键？精神分析心理学家认为，童年父母与孩子的关系决定孩子一生的性格命运。0-3岁尽情地去爱孩子，培养亲子间的依恋关系，爱与规矩并不冲突。3-6岁时，是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期。这个时候，孩子的自我管理开始萌芽。他们会开始表现出强烈地正面自己能力的意愿；也开始在游戏中制定规则，并且乐于接受管束。
04帮助孩子寻找自律的“内驱力”。家长要做的，是帮助孩子找到真正热爱的事情，并鼓励孩子既要有“梦”，更要敢“想”，把遥不可及的梦想，化作一步一个脚印的努力。梦想，或者野心才是一个孩子不断向上的源动力，更是自律的最大“内驱力”。培养真正的“自律”最简单的方法就是，制定容易实现的短期目标与计划。过高的要求会因为“够不着”而失去信心。把宏伟的梦想，分解成容易实现的小目标，制定出短期的计划，就很容易倡导成功的甜头。孩子的学习和生活也是如此。每天，只要比昨天的自己进步一点点，不管是考试进步了5分，还是做出了一道奥数难题，亦或是学会了一项生活技能，大脑都会发出赞赏的信号。父母再及时给予孩子肯定与鼓励，会让孩子更加自信。对自我价值的认可，也会让孩子的自律性更强，养成持续努力的习惯。
05自律是父母能给孩子最好的礼物.注明教育学佳乌申斯基说：“如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息，如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。”父母一定要引导孩子成为有规则、有底线的人，通过鼓励与肯定，帮助孩子打开兴趣之门，养成持续努力的好习惯。这些好习惯包括：主动学习的习惯；管理时间的习惯；坚持阅读的习惯。学识影响眼界，眼界决定格局，而格局影响孩子未来的一生。良好的阅读习惯，可以让孩子受益一生。
孩子的自律是需要父母培养的，帮助孩子养成好习惯，让自律根植于内心，这才是父母真正为孩子计深远的大爱。
透过以上内容，关于孩子拥有自律的品质，是影响一生的重要品质，但不是孩子天生就有的，而是通过父母培养在后天慢慢形成的。
回想自己在养育孩子的过程，老大上幼儿园前的准备工作还历历在目，她的毛巾上的名字不是用的姓名贴缝上去的，而是用针线直接缝出的汉字，她三岁前我们只有她一个孩子，上幼儿园后我们跟着她进了家长学校一起成长，她的幼儿园很注重规则的培养，我们也重视常规的习惯，上小学后相对比较顺利就进入了学习状态。现在，我的重心还是坚定不移地培养孩子的行为习惯。小崽的好习惯相对形成得晚一些，最近躬身入局，深入带领，明显孩子有很大的进步，比如时间管理的习惯增强了，课堂专注度加强了，连续两天都有举手回答问题，早上会早早去上学，主动学习和坚持阅读的习惯还要狠抓。
下一步，制定一个一周的小计划，坚定不移地执行，奖赏对小崽还是很有用。每天能主动学习加一颗星，能上课专心听讲举手回答问题加一颗星，能阅读半小时加一颗星，能运动一小时加一颗星，能预习加一颗星，能写作业前复习加一颗星，作业书写工整加一颗星，达到五颗星就可以获得当日奖励。一周每天都5星及以上，就可以得到一周计划中的奖励。本周当下的目标是考好语文第五单元测试，下周的计划达成的奖励是他心心念念想要的鹦鹉。亲爱的自己，加油哇，每天都要监督，调闹钟检查作业，与孩子沟通，看见、肯定、鼓励，每天加持孩子得五星。
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