尊重与希望第6-14页内容：
从社会建构论的影响谈起
社会建构论的重要观点：
1，社会建构论并不认为任何知识是理所当然存在的。社会建构论相当看重当事人主观认定的现实，确认当事人的知觉，即为确认当事人对事件的看法。
2.人类的知识是被建构而来的，非既存而被发现的。
以解决之道为焦点
咨询的基调是基于建构解决之道而非问题解决。着重讨论如何运用策略达成想要的目标，而非讨论问题如何形成与消除问题。
解决之道存在于例外中。想要的目标，偏好的未来，与具体行动即在当事人个人经验中。咨询师如何看到当事人的资源与优势，相信当事人想要的目标是有其个人意义的，并能尊重协助之。
问题不见得能解决，但解决之道仍可尝试被建构。
咨询师是位于一个不预设，想了解当事人独特处境脉络的的学习者的位置。
量尺问句：
以1分到10分，10分是你希望的情况发生了，1分是问题很严重。10分的情况是什么？你目前在几分的位置？若要再进1分，需要发生什么？如何帮助这个1分发生？
以孩子成绩为例：
妈妈：儿子，快该考试了，你能给你的努力程度打个分吗？这里有把尺子，10分代表你努力到了顶点，1分代表你一点都不努力，你能给自己打几分？
儿子：
妈妈：哦，听起来你还是比较努力的，如果再增1分的话，你觉得再做点什么能提高1分？
儿子：
妈妈：你的数学曾经考过82分，很厉害哦！你当时做到了什么数学考了80多分？
如果这次可以借鉴一下上一次的经验，这次可以多做一点什么能让你的数学分数再提高一点？
焦点解决以现在与未来为焦点，以可能性与目标为导向，重视当事人的愿景，目标，优势及复原力，成功经验等，强调应减少对过去的失误，个人的弱点，问题及病理的关注，以胜任力为基础的模式。
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