参与人员：
刘记威、刘长领、李晓莉、朱瑞丽、谢丹丹、白梦园
时间安排：
9：30-12:00
1、主题教研 秋季第一次课后的总结
六年级英语：遇到的问题：
问题：1. 作业设计不合理，需要调整； 2. 下午的复习课规划需要调整
解决方法：1. 英语背诵作业留到周五完成，其余作业周三前完成；2. 复习课加入上午所学内容的复习强化。
六年级数学：遇到的问题
1、班级学生程度不同，总体偏弱，课程进度没有按时完成；
2、上次有部分学生没有课本，无法拍照，没有完全执行教学七小步；
3、在线复习大部分学员可以按时完成，有2位同学无法完成，初步分析应该是不会做；
4、作业基本能按时完成，仍有2位同学未能及时完成；
5、出门考设置需要思考；
刚开始上课，学生问题比较多，几乎每天处理到晚上10点多，需要想办法，
四年级英语：
1、暑期第一次 课学生的心没有收回来 ，闻达英语课程容量 大没有按进度完成 ；
2、作业每天都发，给孩子做 养成习惯。
四年语文：
1、第一次课遇见孩子们学习过的知识掌握的不太好 而且忘的比较快 我在作业中进行了复习
调整 ：上课时选择适当的方法给孩子讲些小故事，启发给孩子读书
四年级数学：
1、上课介绍和课程规则占用时间多点 ，课程容量大，有一部分的内容没有讲完
2、孩子有爱表现的 心情，有些东西还没有听懂就急火火的说自己会，叫他们来黑板上写的时候，又不确定 怎么写，
3、我讲的课是根据孩子 的情况讲的课时公立校+我们暑期课程，公立校的题出现的少
解决方法是叫孩子完全理解之后，再叫他们来写，如有不会在讲解，为了防止不好好听课，急着往黑板来写（如果出现错误可能要扣积分）
朱瑞丽上公开课的体验：
不足：1.拼读展示。孩子体验的是拼读和阅读，家长进来没有进行拼读展示只有阅读展示。
2.控场能力。体验课结束的时候，场面失控。
解决方法：1.适当减少拼读的单词，家长进来的时候把拼读展示呈现出来。
2.体验课结束的时候，利用加分或者小奖励来约束孩子的行为。
二、磨课教研
1、朱瑞丽-一二年级英语第一次课（全流程）
自然拼读
2、Emily-六年级英语班课
3、白梦园-四年级语文班课（20分钟）
4、谢丹丹-五年级英语公开课（第二次)
5、刘记威-六年级秋季数学同步
6、刘长领-五年级数学公开课（第二次）
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