今天，继续阅读了管老师的《一线带班》抓作业第三问：教辅用书怎么管理？主要讲了学生对课外辅导书的使用，特别是中下层生对于不会做的题目，使用教辅书抄答案学生的情况分析，老师也采取了不同的应对措施，比如说第一种完全不会抄的得零分，第二种扣十分，如果是不会做，再去找资料的酌情给予70分，然后不断的提升。这样可以帮助学生利用好教辅资料来帮助学习，而不是危害学习。
第四问：就讲了批改作业注意什么，批改学生的作业，我们一般都会对的打勾，错的打叉，半对半错的勾上打一个点。其实正常的，他说他喜欢批4种作业，把作业分成四种情形：第一个全对的，典型问题的，正常出错的，有一对一说明的。最好的一定要及时表扬。能在教室里批改的作业，我们尽量在教室里批改，其实在教室里批改最能激励学生，不对的可以提示，及时表扬更正。
学生最大的痛点不一定是来自成人世界，还来自伙伴的世界。看到同学的作业受到表扬，也会促进他们提高写作业的能力。第二个是作业要先批后讲，我们经常也是这样做，改过来的地方画小横线。如果确实忙的话，先讲后批，一定要改过来的地方画一条小波浪，表明自己做错了，这样的可以助长学习能力，提高学生完成作业的能力，这也是一种很好的方法，去激励他们更好的去完成作业，提高学习效果！
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