请原谅我用“毒”，这么尖锐的词，来评价我们一直歌颂，一直赞美的伟大无私的母爱。因为并不是每一种母爱都是无私和包容的，我们已眼见太多被母亲以爱之名，毁掉的孩子。
从北大弑母案，到最近爆火的，杭州天才金晓宇事件中，母亲在他们的人生中，是绝对的操纵者，虽然两个家庭结局不同，但背后隐藏的含义却是惊人的相似。
在大家都在歌颂这位母亲，如何伟大，如何艰辛，把一个有躁郁症男孩，培养成一个天才翻译的时刻，对不起，痛心之余，我另有话说。
我从不否认母爱的伟大无私，但从社会观察者的角度，我不得不提到母爱背后隐藏的“毒”。
吴谢宇案件里，我们不得不反思，是什么样的教育环境，让一个孩子对相依为命的母亲痛下杀手，且没有丝毫的悔改之意。
天才金晓宇故事里，也不得不正视，是什么样的教育，让一个本可以自由翱翔的男孩，变成被精神病牢牢束缚的悲惨大叔。
这里面的核心，是母亲的强势，和对他们有意无意的操纵。
也许你们会说，很多父母强势的孩子也可以发展的很好，比如周杰伦，比如郎朗。请注意，并不是每一个孩子都有同样强大的能量，既成全了父母，又实现了自我。
社会上更多的是碌碌无为的普通人，既无法成全父母，也无法实现自己，活成大家的期许。
我们为人父母，首先要让孩子成为一个身心健康的人，才让他有机会成为，他理想中的样子。没有身心健康，所有成就都是水中花，镜中月，都是大厦将倾，昙花一现。
在金晓宇报考志愿之前，他只是心理有问题，并没有发展成为精神病。在母亲强势要求下，放弃自己喜欢的历史，报考英语专业的时候，命运凄惨的种子就被埋下。
在妈妈的强势介入下，他如母亲所愿，去了就业更好的英语系。在没那么喜欢的专业中学习，对本身心里有隐疾的晓宇来说，这真的是最好的选择吗？
在树人大学国际贸易肄业后，妈妈又让他自考英语系大专。在这期间，父母亲是否有反思过，为什么孩子会在校突然发病？为什么在孩子发病后，还是毅然决然选择英语系？
这中间如果有一个问题有被父母重视，被深刻反思，在晓宇的人生岔口，让他自主选择，会不会有更好的结局？会不会晓宇也可以像正常人一样，去过属于自己向往的生活？
我们不得不审视很多父母，总是以爱之名，对孩子实行控制。我们总是以爱之名，替孩子选择，替孩子做主。
这真的是爱吗？不，这是束缚，是扼杀！
束缚了让孩子翱翔的翅膀，心中的理想。
扼杀了一个孩子的创造力，生命力。
创造力，只存在自己喜欢的领域。而生命的力量，在于自由、自主、自强。
为人父母有几大常见误区
一：见不得孩子犯错。我们天天给你教做人做事，你怎么还会犯这样低级的错误呢？殊不知，只要抓住孩子犯错的时机，才是让孩子成长的最好契机。因为，道理不是教会的，亲身经历才能学会。
二：见不得孩子走弯路。殊不知，人生没有白走的路，每一步都算数。人生没有捷径，只有自己摸爬滚打，经历过重重弯路，才会有慧眼，识别适合自己的路。
三：见不得孩子吃亏。古人云，吃亏是福。吃亏后才懂得己所不欲，勿施于人。 才懂得不能见小利而忘大义。才懂得，利益是一面照妖镜，照出了小人之心，才懂得见不贤而内自省也。
四：见不得孩子开心。孩子开心，便担心他得意忘形。而忘了，幸福才是孩子身心健康，内心丰盈的基础营养。一个有幸福感的孩子，才有顽强的意志力去抵抗外界的风雨挫折。反之，一个没有幸福感的孩子，犹如一棵根系腐烂的花朵，任何一种小小的磋磨，都有可能带来凋谢。
核心原因，就是社会和父母都太功利了，我们把求学读书，当成孩子今后谋食的必选之路。导致我们小心翼翼，诚惶诚恐的首要目标是想把孩子，培养成一颗优秀的螺丝钉，而不是一个身心健康，乐观积极的普通人。
整个社会应该进行反思和讨论的一个问题，就是我们究竟如何界定成功？我们究竟需要什么样的人才？
我们应该如何以孩子自身的生命成长为本，去给予他更加积极，有利的成长环境。
这是为人父母的一堂必修课！在这个方面我读过一本书叫做园丁和木匠。
作为一个教育者，我们可能有两种不同的思维方式。一种叫园丁，一种叫木匠。
园丁就是看到孩子自身的优势、兴趣爱好和生长的环境，努力为它营造一个有利于成长的氛围。给他带来阳光雨露、松土施肥等，让他长成他自己应有的模样。
木匠是，不管孩子是什么样的，到了我手里都是一块木头，我都做成规格统一的桌子椅子。
最近有一个调查的数据，中国的中小学生当中，有高达24%左右的孩子是有某种程度的情绪和心理的问题。这个数字足以让所有家长警惕和重视。抑郁症也正在成为学校，标准体检的一个规定项目。
导致这种现象的原因呢，无非就是父母把社会传导的压力，一股脑儿的全部转嫁到孩子身上，自身没有达成的愿望，梦想，都想从孩子身上得到延续和实现。
这是父母的悲哀，也是全社会的悲哀。
为人父母，首先要懂得，我们是孩子人生的见证者，决不能当掌舵者！我们要帮助孩子自由翱翔，而不是以爱之名，折断他的双翼！
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