最近给大学生以及快要毕业的大学生讲课程，发现他们都“不在状态”
整体比较迷茫，也不知道自己要什么，很松散也不愿意学习，这和平时遇到的那些混迹于各大学习社群，拼了老命努力的中年人截然不同。
不少老师拒绝去大学授课，感觉自己的自信心会被打击。
然而，回看我们年轻的时候，不也和这些大学生一样吗？
终于把最煎熬的高考熬结束了，认为到了大学就可以不管不顾的吃喝玩乐。不是在逃课就是在逃课的路上，花两个通宵就去考试，不求高分只求及格。
为什么可以这么颓废？
因为我们还年轻。
我们也不需要去抨击他们，因为我们自己也是这么过来的，不能因为自己现在很努力很珍惜眼前的一切，于是，就看不惯他们。
要知道，未来终归都是他们的，他们可以创造一个更好的世界。
最近在听王东岳老师的《物演通论》，在这部晦涩难懂的书籍里，他提到了一个很重要的理论：递弱代偿。
他认为：愈原始愈简单的物种其存在度愈高，愈后衍愈复杂的物种其存在度愈低，并且存在度呈一个递减趋势。随着存在度的递减，后衍物种为了保证自身能够稳定衍存，就会相应地增加和发展自己续存的能力及结构属性，这种现象就是“代偿”。
就看一个数据也可以了解递弱代偿原理：
各类简单生物存活了38亿年
恐龙生活在地球上1.6亿年
而人类只有200万年
按照这个理论，我们可以存在的年限一定少于恐龙的时间，《未来简史》里也提到：所有这些时代，每一个都比上一个时代更恶劣，人类改造自然的能力越来越强，对环境的破坏更严重。人类已经在朝着超人、神人的方向发展。
这样就可以解释，为什么人类一直生活在焦虑之中，因为，焦虑是保护我们的本源色，如果没有焦虑，有可能消失的更快！
我想，大学这个时代就是让学生们喘口气的时候，小的时候被课业压着，长大了之后面临生活的压力，不得不“拼命”努力，只有大学这四年可以顺着自己的意愿，“肆无忌惮”的活着，我们不应该珍惜和保护他们的这种迷茫和颓丧吗？
每个人的成长都是被社会教育的一种成长，打从内在就特别有自律感的人毕竟只是少数，他们有预见未来的能力，比如：乔布斯，比如：马云。
而我们都是芸芸众生中的一员普通人，我们可以做好的事情就是：过好自己平凡的人生，为这个社会的发展添上自己的一份力，有事做，有人爱，就是一种普通人的成功。
就像知识网红秋叶大叔说的一句话：“我那么努力，就是想让我的孩子做一个普通的平凡人，坐在路边给别人鼓掌也是一件有意义的事情，不是吗？
去享受给大学生讲课吧，或许他们不屑的外表之内，有一颗“我懂了”的至诚之心呢？
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