第1个个案，孩子不想学习，对学习抗拒。在这个个案里，看到了家长为孩子付出很多，报好多课外班，想让孩子全面发展，成为优秀的人才。
没想到对孩子的付出却给孩子造成了压力，让孩子对学习厌烦，并不想与家长沟通。
我们家长的一厢情愿，如果不与孩子很好的沟通交流，很可能事与愿违，家长和孩子两伤。
段老师曾经讲过，给孩子做规划，先留足孩子玩的时间。玩是孩子的天性，如果把孩子的天性给剥夺了，孩子的功课会受到大的损失。
孩子的成长需要父母的帮助，帮助不是包办，我们不能照顾孩子一辈子，要培养孩子，对自己自我负责任、独立照顾自己人生的能力。
养育孩子，父母要同步修炼啊！
第2个个案，是代际创伤造成的影响。通过探索，代际创伤被发现、看见，知道代际创伤从哪里来，然后放下、走出来。
自我觉察觉察，自己在家里面儿的序位是不是合适。站在自己的位子上，让家里的爱流动起来。
第3个个案，孩子很听家长的话，一味学习，也很卖力，乖孩子也有乖孩子的苦恼。
曾经问过儿子为啥要打游戏，看那些无聊的电视节目。孩子曾经说，大家都在看呢。
是的，当大家都在看的时候，同学都在聊的时候，我要是不看，那么我就会排除在这个小集体之外，就会孤独，内心就会压抑。并且，对于青春期的孩子来说，比较在乎同学之间的友谊，如果他在学校没有同学的交流，没有共同的话题，孩子的生活是很黯淡的。
内心积压的情绪表达不出来，压抑，脸上长痘痘，找替代品手机。
家长懂得孩子，有效的引领，孩子心灵才能得到营养和支持。
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