今天下午进行了课题的开题会，各个课题的主持人向专家进行了汇报，专家要求课题组成员，在今后的教学当中，用心积累，总结经验，达到预期成果。
说起课题，作为教师普遍感到头痛，研究能力欠缺，说到底还是没有转换观念，没有意识到课题成果能够很好地为教学服务，其实很多老师有很好的做法和经验，只是不善于总结罢了。
要想真正出成果，必须要多阅读相关的研究成果，结合自己的实际，进行教学观察，个案研究，比较分析，收集第一手资料，在总结中反思。
这次我们的课题是教学设计研究，每天我们都在备课，但是真正艺术性高，水平的却不多但是真正艺术性，高水平的却不多，究其原因还是脱离学生实际，按部就班，因循守旧，没有半点心意，自然引不起学生的兴趣，也达成不了共鸣，因此如何提高教学设计水平是提高教学质量的重要途径。
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学习是为了求一个高度，而研究是为了求一个广度。打个比方，学习就像登山，研究是探险，这个“险”就是对你来讲新的事物。...
最近看了许岑的精品课—《有效训练你的研究能力》，课程比较系统的讲解了提高研究能力的方法，以下是一份笔记。 1.研究...
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研究主题：“中年级依托古诗改写 提高写作能力” 研究课例：改写《送孟浩然之广陵》 研究团队：高永华（主持人） ...
做读书笔记不仅能提高阅读的效率，而且能提高科学研究与写作能力。不但学到了知识，锻炼了能力，更激发学生的探索欲。 札...
本文标题：提高研究能力
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