晚上作为支持者和伙伴们一起参加兰儿老师主持的北碚区第二期教师阅读致远项目启动仪式。有一些感受。
兰儿老师对这次活动精心组织。
她对共读定位很清楚。通过共同阅读一本书，共建一个学习型团队，让老师们更好的认识自己。
这次活动的整个流程非常的清晰。通过一个短视频对第一期教师阅读资源项目有一个概览，邀请了贺院长讲话，兰儿老师介绍 第二期的活动安排。小组交流，自我介绍以及对这本书阅读的期待。邀请第一期优秀老师发言。译者吴教授发言，最后总结。
跨越地区我看到了他人的优秀。
在今天的活动中，小组交流时我认识了一位心理学老师。她用专业的知识来交流对《教学勇气》第一导言部分的感受。他认为这本书不光是让我们更好的教学，在生活中也可以运用书中的知识。
有一位叫徐俊霞的老师。她很早就阅读过《教学勇气》。他提出了在阅读的过程中我们会发现我们都是井底之蛙。书不光是拿来读的，还是需要拿来用的。老师们可以阅读一些有难度的书籍。阅读不光可以提高我们的专业知识，还可以拓宽我们的视野，能更好的认识自己。
有一位大咖级的人物殷振洋老师对于阅读的见解特别好。他说他在读书时对于喜欢的句子会摘抄反复的玩味。第二是定目标，用目标倒置，反复阅读，比如说把写作当做主要目标，读书是为了写作。第三，永远把自己当做创作者，用创作者的身份想方设法把阅读到的知识榨干榨净。
胡波老师对共读的见解是阅读是一群人，一本书，一条路，以书会友，不断的打开自己。以书致远，当自己有能力了才会给到别人帮助和提升。阅读可以打开境界，可以交到朋友。
感恩吴国珍教授 今晚的分享。她说读书需要相互的碰撞，确实是这样。《教学勇气》中有一句话：我们的内心舒适自在，与人相处就舒适自在。 《教学勇气》就是让我们认识的自身的认同与完整。感恩吴教授把《教学勇气》带到了中国，让更多的生命发声，让我们看到了伟大事物。让我们对恐惧文化有了更多的理解。
三、 共创很美好
我们镜子练习的伙伴今天参与兰儿老师的这场活动。感觉我们和兰儿老师就是一体的，她的事情就是我们的事情。在分组交流时我们都能起到了带动的作用。复盘时大家各抒己见，谈了自己的感受，以前一直是读书活动的参与者。今天因为兰儿老师，感觉我们又向前迈了一步。特别棒！期待未来共创更美好！
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