自己爱的孩子是最好的

这次回家又见到小侄女了。五一时她还只会模模糊糊地说几个词，刚刚开始听小故事。现在她已经熟练掌握日常交流了，会跟带她的阿姨申请做排骨吃。妈妈说她胆子大，不认生，喜欢漂亮的年轻人，尤其小帅哥。她会指着短发小姐姐的头发说：”（头发跟自己）一样”。会跟喜欢的哥哥姐姐搭讪。

但是她学任何新东西都是一分钟热情，摆弄几下就跑了。“姐，你能想到的玩具我们都买了，但她没一样能多玩一会儿的。她跟多多不是一样的孩子”，弟妹无奈的说。“可能还没到玩的时候，再等等看。肯定得按她的天性来教她。身体好的孩子都更好动，好动的孩子一样能学习好。那个从哈三中考上上交的女孩就是个好动的孩子，她从小就喜欢帮妈妈洗菜做饭”，我说。

晚饭后，我拿两张扑克牌，红桃4，黑桃3，让小侄女仔细看（眼睛至少能锁定2秒），跟我读三遍。然后我把两张牌跟另外五张拍牌一起摊在地上，让她找出刚刚记住的两张牌。她蹲在地上，手伸向这两张牌，抓了几次没抓起来。然后她的手就掠过目标开始任意抓了，把所有牌划拉到一块，一把抓起来，拿到桌子上摆着玩了。

忘记任务指令，进入任意发挥的阶段，这是大部分小孩子自然的状态。不能说这样的孩子就不专注，专注是看她对扑克能否持续感兴趣一段时间。

这时老弟又拿出一张红桃6，指给她看，跟读。等我们再把三张牌放到一起，让她自己读。红桃4，红桃6的发音她记得很准，看到就能读出来，也比较喜欢大声读出来。黑桃3，她记成”黑的”了，读的时候声音也小，有迟疑，大概她也知道不太准确吧。在这期间，我们几次鼓掌，表扬她的战绩。她也乐哈哈地跟我们一起鼓掌。

这三张牌在她手里拿了半天，一会拿起来看看，念叨几句。过会儿她又发现了一支记号笔，双手使劲想把笔帽拔下来，没成。老爸作势教她拔出笔帽的动作。每次达到目的她都会开心地哈哈大笑，爽朗的样子，一副侠女风范（绝对不是淑女）。

我递给她一只铅笔让她在一张房产宣传页上随便画，她看到纸面上每栋房子的房号（外面带圆圈的数字），就开始数起来。“1,2,3,6,7,8,9”，“1,2,3,5,6,7”……，每次数的都不一样，还挺有特色的。不过她应该知道这里的数字，跟扑克上的数字是一类的东西。正是扑克牌上的数字引导她关注宣传页上的数字。

她的手不受控地在纸上画短线，但嘴里却不断嘟囔着”圆”。我拿过笔画了一个大大圆，然后握住她的手一起画圆。她看到“自己”画的圆很开心的样子，再次落下去的笔就开始有走弧线的意思了（手向弧线运动的趋势）。儿子小时学书法时，老师就让孩子们用毛笔在纸上持续不间断地画圆。画圆这个动作应该是比较好掌控，又能锻炼运笔的好方法吧。

三岁以内的孩子学习都是在跑来跑去中完成的，有趣的游戏是他们喜欢的学习方式。教孩子时，要在能抓住她的注意力时，给她做示范，持续跟她对话。也就能说三两分钟，别指望时间更长。陪孩子玩，游戏，希望有结果的话，也是件需要脑筋的事。

自己爱的孩子是最好的。你总能找到方法让她玩得尽兴，学得开心，进步最快。若陪0-6岁的孩子玩你肯动2倍的脑筋，花两倍的时间，那7—12岁你花一半的时间帮她解决点疑难问题，疏导心理障碍就行，12岁以后你提供机会和眼界就好了，18岁以后你真的无能为力了。这样算算，对一个牙牙学语，狗屁不懂的孩子付出的耐心和爱心是多么有价值啊！