重视重要的，忽略不重要的

4.4 倾听罗杰斯4——重视重要的，忽略不重要的

今天倾听罗杰斯4，船长导读发出几张截图，是最近有关导读出现错别字，我的船员伙伴不能接受船长此类“不严谨”的态度的现象。

1、我的态度：我可以坦白的说我能接受吗？我的态度：如果严谨的说，船长的确应该自己或者安排人校对导读的内容。不过船长的航线很多、工作量很大，而且我可以视为：船长是语音转文字发出来的文字导读，可能校对时有些方面自己没检查出来，另外使用导读者都是成年人，可以自己在使用时自动校对修正了，虽然从“自律”角度看，的确是应该检查好再发出的。

但是我的态度是：瑕不掩瑜。没有人是绝对永远没有疏忽的时候的。机器还有出错的时候，何况人不是机器。而且对象是成年人，不是孩子。（如果是孩子，的确是需要严谨一些的，因为孩子的自我校正能力差，容易误导。）

正如前段时间我们看的《最令人心动的offer》中一句台词：“他（李浩源）输出内容的优秀，足以令我忽略他的不足。”（徐灵菱，非原话）

2、如果我们未来带班：面对孩子的航线，必须严谨度、准确性要高、要严格。面对成年人，可以适当宽泛。（从这件事，也可以测查成年船员的“反应”——这也是很简单的测查一个成年人对他人错误容忍度的很好的办法。）

3、面对未来带班的船员的打卡或者群内文字发言或者语音，一个是对自我打开程度的尺度，一个是对他人接纳和容忍度的反应。严谨与宽泛，是我们自我要求和对自己或他人错误容忍度的心态的表现。

这一点，在我与女儿最近相处中不断自省：好好做饭，不过多关心关注她是否在学习备战高考的事，疫情当前，没开学，给她自我安排学习和娱乐的时间与内容。“养儿不用管，全仗德行赶。”良心的号召与率先垂范，是最好的教育和影响。

晚上听大家在语音会议室的分享与讨论，令人大开眼界，23人在线，大家都很积极主动。