花爸，花妈：
假期好！
今日中秋，月圆人团圆。首祝家人们：月圆家满，阖家团圆！
每天小葵花都在以积极向上的心态，让自己成长着。课堂上，梓境，翌宸，桓鸣，怡霖，郴钰，婼心，昕薇积极举手回答问题；宇宸，翊轩，蔓溪，依宸声音洪亮领读；露璇，恬源，梓雯，云婳，姝妤，宸硕，佳李，晨媛，子棋，梓希，少泽，依泽，梓赫，书源作业书写干净认真；妍汐，嘉一，冀托，嘉禾，家毅，尚波，佳璐，子画，昕冉，栩硕，墨轩炯炯有神的双眼，闪闪发光。孩子们，你们拔节向上的模样是最美的，向日葵教室的美好是你们创造的。
教室的美好除了孩子们，还有家人们的理解，支持，信任。从开学一直被感动着。
昕薇妈妈分享进教室书籍《彼得兔的故事》，书源妈妈给小葵花带来了铅笔，梓希妈妈为向日葵教室亲手编织向日葵，“中秋节 我知道”活动中，家毅妈妈，昕冉妈妈，子画妈妈掂来了成箱的月饼🥮（没有吃完，下周继续吃。）……
缔造完美教室，就是要一边关上教室的门，将这个世界的冷漠与暴力拒之门外；一边打开教室的窗，让风带着整个宇宙的信息进来。
缔造完美教室，就是努力在教室里过一种幸福完整的教育生活。让教师和学生在充满信任、愉悦、和谐的氛围中学习、游戏、创造，超越分数的异化但仍然确保教学的高质量。
缔造完美教室，就是共读共写共同生活，拥有共同的语言与密码。在由班主任、学科教师、学生、父母以及相关人员组成的共同体中，信息与情感、知识与人格充分地交流与交融。
摘抄《过一种幸福完整的教育生活》
感谢大家对向日葵教室工作的支持，感恩与大家的相遇！
语文课：
二年级的课堂相比于一年级，时间会更紧张，规则，指令会更清晰，快速。家人们回去翻看孩子的书本，会发现笔记也逐渐增多，这就要求孩子们课堂上的注意力，倾听力，行动力更高，孩子们也在慢慢的适应中。周一班会上和孩子沟通，随着年龄的增长，年级的增长，我们学习的内容量也会增长，这样我们才能汲取到更多的知识，力量。像丑小鸭一样，不惧怕未来的每一天，心怀梦想，勇敢出发。
分享共读童话剧《丑小鸭》时的精彩讨论：
养鸡场：
在养鸡场，所有的鸭群，鸡群，丑小鸭的兄弟姐妹，都对丑小鸭排挤，欺负，嘲笑，但鸭妈妈依然护着丑小鸭，但，最后鸭妈妈对丑小鸭说：我希望你能离我们远一些。”感情是黑色，因为鸭妈妈也改变了对丑小鸭的态度，嫌弃他。对于这个解读，孩子们不认可。
梓境：我认为鸭妈妈不是排挤丑小鸭，是为了保护它，不被其它鸡鸭欺负，才让他走远些。
子画：丑小鸭离养鸡场远一些，就不会受到拿着鸡鸭的啄。鸭妈妈是为了保护它。
梓希：不对，鸭妈妈是瞪着眼睛的，后面是感叹号，应该表示的生气，她就是在赶走丑小鸭。
嘉禾：如果我是鸭妈妈，我会带着鸭宝宝和丑小鸭离开这里，去另外一个地方。
怡霖：我会继续爱丑小鸭。
在爱的呵护下长大的小葵花，既同情着丑小鸭的遭遇，又用善良的内心看待着欺负丑小鸭的同伴。
农家小屋：
丑小鸭在农家小屋不愁吃，不愁穿，也有了安全，为什么丑小鸭还要离开这里？
宇宸：因为他想要寻找自己的价值。
翊轩：因为他想要看更广大的世界。
桓鸣：他长大了，要离开这个温暖的地方，独自生活。
子画：他想要到水里去游泳。
蔓溪：因为这里没有人能理解丑小鸭的心情，在水里一钻，让水淋在身上的痛快。
如果你是丑小鸭，你会不会离开这个舒适的地方？
会。响亮的声音，齐声回答。
（生）因为丑小鸭很勇敢，很坚强。
（生）他想要游泳，找自己的同伴。
（生）他要去经历更多的故事……
我们在共读的时候，小葵花角色自居，从丑小鸭身上感受着成长的力量，这就是童话剧的真正意义所在。
道德的建立，不应该是一系列的律令，而是孩子们在成长中，在课程浸润下生命的慢慢觉悟。
温馨提醒：
1.中秋假期小长假已结束，整理好书包，整理好心情，调整好时间，明天准时到校。
2.孩子的文具不要带多，铅笔3根，橡皮1块，卷笔刀1个（实用，不要带玩具性的卷笔刀）。本子由学校提供。
3.本周在校3天。
相信种子 相信岁月
向日葵教室守护者
2024.9.17日
网友评论