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孩子接受慢,可能是你方法错了。

孩子接受慢,可能是你方法错了。

作者: 扑楞扑楞的鸟 | 来源:发表于2022-02-23 12:29 被阅读0次

说到学习,各有各的头疼。

今天通过女儿的表现,悟到了一些道理,做一下分享。

昨天晚上,女儿突然对写字产生了强烈的兴趣,自己关上门来写,饭都没顾上吃。写完了拿给我看,大概有四十个字。

咋一看没问题,仔细一看,基本上没有规范的,为了不打击孩子,及时给予了表扬和肯定。

她上了一段时间书法课了,基本上都是练习笔画,所以单独写笔画都会写,组合写汉字就不会了,不知道从哪下手。

通过写字这件事,让我意识到,学知识要联合起来学,不能单独割裂的学,书法也是,要把笔画和汉字结合起来。

提起学英语,几家欢喜几家愁,有的提倡背单词,有的提倡背句子,有的提倡听,磨耳朵。

我也听了一些关于英语培训的课,其中我比较认同的是杨老师的课。

杨老师说:如果你想英语考100分,那就往100本书方向努力。

她不主张单独背单词,不主张背语法书,不主张做卷子,而是多读多听文章。

把所有的单词,语法放进文章里面来领会。就像我们刚开始说话的时候,没有说把吃饭,睡觉,穿衣服单独割裂教的。

都知道多阅读对写作,对语感,对考试的阅读理解做题比较好,那就把学英语,像学汉语一样重视起来就好。

另外对于学龄小的孩子,学知识要结合生活,举常见的实物来做解释,这样好理解又容易接受。

今天,6岁多的女儿把思维导图书拿出来了,说要学思维导图。

我一直觉得孩子学思维导图很好,把知识跟图结合起来,容易记又可以记得牢。

所以去年就买了,曾经也教她几次,但效果不好就搁置了。

今天,她心血来潮拿出来,跃跃欲试的自己画了起来。

我看了完全不是那回事,她只是把中心图画出来了,但是一级分支,二级分支还是搞不明白。

正好前两天去动物园的时候,做公交车了。

我就拿公交站牌举例:我帮她回忆站牌,你也看了站牌了,上面有好几路公交,比如5路、21路、32路、75路,那这就是一级分支,另外它们各自要去的地方,比如我们坐32路到了动物园,那么动物园就是它的二级分支,32路车经过的每一站都是它的二级分支。这么一讲,她瞬间就明白了。

然后又给她拿喜欢看的故事书举例:一千零一夜是中心图,指给她看里面的分类,如阿里巴巴和四十大盗,这就是一级分支,这下面还有七个小故事,这些就是二级分支,三级分支就是每个小故事里面的内容了。

又举了人的身体等例子,这样一来,她完全理解思维导图的结构了。

我讲完,她自己又画了两幅图,已经是正确的思维导图了。

作为家长,对于孩子学习这方面,一定要多用心,多观察,多思考,羡慕别人家孩子的同时,也要观察别人家的父母。

每个孩子成长环境不同,接受知识快慢不同,性格爱好也不同,所以要对症下药,适合孩子的才是最好的。

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