规则和秩序

孩子放暑假了，欢天喜地的回家了，而大人呢？恰恰相反！大多数家长深感不安，为什么？因为孩子能玩手机、看电视了，大人又分不出过多的精力去监管。一方面担心孩子手机成瘾，另一方面自己又缺乏时间和耐心，双重压力导致大人过度敏感，行为上自然是要么像暴君，处处时时刻刻盯着孩子，结果只能是大人累孩子闷；要么是大撒手，刚开始可能还说几句，到后面只能听之任之，结果是大人虎头蛇尾失望后悔，孩子颠倒黑白手机上瘾。

我也是一名父亲，我同样处于这种焦虑中，这个暑假怎么过才是美满的？上述的两种情况是两个极端，大多家长还是会时时督促孩子阅读和写作业的，再有的会帮孩子报几个兴趣班，比如美术、舞蹈、器乐、书法、英语等等，看上去合情合理，时间安排地有理有序，孩子的大脑、身体每天都在接受着来自人类文明成就的洗礼，他们是被引领者，在各种规则中按要求自由穿行，他们从学校中到学校在始终生活在各种规则之中，他们自己的规则呢？像这样的从小到大的被各种规则培养出来的孩子将会是一个什么样的人？很难想象啊。

小孩子天性纯真，或是天真，这意味着在他们眼中一切都是可以的或是不能的，暑假的五十天里，让他与亲人、与朋友、与比较熟悉或不熟悉的人接触，生活一段时间，每一次都是他的成长，他需要时间来消化这半年来在学校经历的一切。

当然，有两个习惯要坚持，一是阅读，坚持阅读；二是身体锻炼，游戏、玩、跑都可以。